第一单元 侵略与反抗
第1课 战争
教学目标
基础知识 | 了 解 | 英国向中国走私，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“战争” |
掌 握 | 林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响 | |
能力训练 过程方法 | 探索分析 | 战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响 |
运用史料 | 指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的史识 | |
逻辑思维 | 训练学生从战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯 | |
情 感、 态 度 价 值 观 | 思想意识 | 通过英国向中国走私的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质 |
爱国情感 | 学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感 | |
教学重点
中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约）
教学难点 分析战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质
教学过程
导入新课
1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。
2、指导学生阅读第1页“导入框”。
组织学生学习和探究新课
一、林则徐虎门销烟
指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从到”，讨论回答问题：
1、英国为什么要向中国走私？
（为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私。）
2．英国走私对中国造成哪些危害？
（a.白银外流，造成清政府财政危机；b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担；c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败；d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。）
刻舟求剑的寓意3．面对着的危害，林则徐采取了怎样的措施？（严厉禁烟）收到什么效果？（将缴获的230多万斤销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。）
4、林则徐处理是烧毁它们吗？（不是）为什么？（因为烧会产生大量毒烟，造成人们“被动”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化，避免污染。）
沙溢微博小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了贩子的嚣张气焰，挫败了英国用打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。
二、中英《南京条约》
学生阅读本目，思考回答：赵薇二胎
1、这场战争是否因林则徐禁烟而引起？（不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国著名军事学家克劳塞维茨说过：“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“战争”。）
2、这场战争的结局如何？（中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。）
3、根据课本第5页“练一练”：结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，战争给中国带来什么危害？（割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为
半殖民地半封建社会。）
讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。
4、根据课本第5页“活动与探究1”：中国为什么会在战争中失败？
中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。
5、小表演活动：中英《南京条约》签订仪式上双方代表的对话（学生自由发挥）。
巩固练习：
1、中英《南京条约》签订于何时？条约的主要内容有哪些？
2、战争给中国带来了什么危害？
教学反思：
第2课 第二次战争期间列强侵华罪行
教学目标
基础知识 | 了 解 | 第二次战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能农民起义军的反抗斗争等史实 |
记 住 | 圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱 | |
能力训练 过程方法 | 综合理解 探索分析 | 学生自主学习，通过听、看、议，透过现象认识本质，理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因 |
识图填图 | 沙俄割占我国领土及其条约名称 | |
情感、态度 价 值 观 | 爱国情感 | 民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗 |
思想意识 | 要继承并发扬中华民族坚决反抗外来侵略的光荣传统 | |
中秋节朋友圈说说教学重点 第二次战争的发生以及列强侵华的罪行
教学难点 第二次战争与太平天国运动的关系
教学过程
导入新课
组织学生回顾第一课，讨论回答问题：
1．第一次战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？（割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。）
2．列强是否满足已经得到的利益？（不满足）
小结、过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便借口发动战争，想要迫使清政府就范。由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二
次战争。
组织学生学习和探究新课
一、火烧圆明园
教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看、说、议。
学生阅读6—7页的本目课文、插图、资料和第10页“自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。
1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。谁能结合课文内容揭发列强的罪行？（掠夺珍宝，焚烧罪证）
2、哪那两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵？（背景是火烧圆明园后，他们在伦敦重逢的某一天）请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。
二、俄国侵占我国大片领土
学生阅读7—8页的本目课文和表格、地图，随堂练习：
1、学生先根据第8页表格，在4人小组内“动脑筋”：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土？（说出大致位置和面积）
2、学生完成课本第10页“练一练”。（答案应选C）
三、太平军抗击洋队
学生阅读第9页本目课文和“插图”以及“说明文字”，思考回答：
太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力？（“落后就要挨打”是中国在战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。所以，要想改变落后挨打的命运，就必须推翻国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。）
巩固小结
1、第二次战争的起止时间是何时？主凶是哪国？帮凶是哪国？
2、在第二次战争中，割占国领土最多的是哪个国家？共割占多少领土？
教学反思：
第3课 收复新疆
教学目标
基础知识 | 了 解 | 阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹 |
掌 握 | 新疆行省设置于1884年 | |
能力训练 过程方法 | 综合理解 | 新疆伊犁的地理位置特点及其重要性 |
联系归纳 | 联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在新疆平叛和1884年新疆行省的设置，证明新疆自古以来就是中国的领土，不容许分裂或侵略 | |
识图填图 | 棉花糖发明者认识伊犁、喀什噶尔的地理位置等 | |
情感、态度 价 值 观 | 爱国情感 | 新疆自古以来就是中国的领土，要坚决捍卫她 |
思想意识 | 要充分肯定那些抗击外侮、保卫国家的历史人物，自觉继承和发扬中华民族的爱国传统 | |
教学重点 左宗棠收复新疆
教学难点 收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性
教学过程
导入新课
有关梅花的诗组织学生回顾上节课学过的线索，讨论回答问题：
第二次战争的时间，以及最终的结果和给中国社会带来的影响。
组织学生学习和探究新课
阿古柏侵占新疆
学生阅读12页“导入框”和本目课文内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。
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