2022 高考上海卷作文及标杆作文
写作(70 分)
倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的 “中国味”有了 更深刻的感受，从而更故意识地去寻觅“中国味”。
这段话可以启示人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思量和感悟。 要求： (1)自拟题目； (2)不少于 800 字。
寻觅音乐中国味 树立文化自信心
上海卷高考作文自 2022 年开始，引导学生关注生活，注重思辨。譬如 20 侣年的作文 材料是关注生活中“被需要”的心态， 2022 年关注生活中要不要预测的话题， 2022 年关注 的是“评价他人的生活”这种现象。这些都属于“现象类”材料作文，引导学生关注生活， 注重思辨。
今年作文材料的呈现方式有所不同，是“案例类”的材料作文。就是给出一个启示人 们认知的
案例：对于音乐中“中国味”的更深感受和更多认知，需要借助对于它和不同国 家音乐、不同风格异域音调的比较、鉴别。
需要提醒考生的是，材料中关于音乐的叙述，是用来议论的案例，或者说是写作的引子，提 示或者要求考生写作的话题(范围)是文化中的“中国味”。思维的核心指向是为什么更准确、更 全面、更深刻地认识文化中的“中国味”，需要借助于它同其他事物的比较、鉴别。
从审题的角度看，材料的主要内容是：对文化中“中国味”的寻觅启示我们认识事物 的方法。其中包含了两个关键词(短语)：文化“中国味”与认识论(方法)。命题者肯定了寻 文化“中国味”的认识论。针对材料的主要内容应多问几个为什么：音乐中的“中国味” 与认识论，这两者之间的关系如何 ?何谓文化中的“中国味”?为什么在当下要寻觅文化的 “中国味” ?对文化“中国味”的寻觅会给我们带来怎样的启示 ?我们教材中哪些篇目对于 这个论题有过阐释?与此相关的理论和事实材料有哪些?……
从立意的角度看，参考立意有：比较、反观、内视，发现文化“中国味”；在反观中发现 并确认自我；寻觅与发现文化的“中国味”，树立文化自信……文化与思辨，能够彰显作
文立意的高度，思辨的角度有不少：核心概念辨析思辨，“中国味”不是一成不变的，也 会吸收吸收融合一些现代西方的滋味；联系比较的角度思辨，中国音乐与其他国家地区音 乐的联系比较，在联系中求同，在比较中存异；历史维度思辨，“中国味”的含糊与清晰。 “中国味”稳定中的变化……
从布局的角度看，建议采用起承转合式的结构。引论部份，宕开一笔，从佛教名言“遍闻 众声，分别善恶”切入，引出核心观点：遍闻众声，才干分辨文化的“中国味”。本论部份， 首先紧承文化“中国味”，做概念辨析，并思辨。其次是转，重点分析为什么寻觅文化“中国 味”，需要在反观中发现并确认自我：近代以降，中华民族逐渐失去了文化自信心；在经济全 球化的背景下，文化的边界与内蕴日益含糊；娱乐至上的社会风气也影响、干扰甚至误导了人 们对文化中“中国味”的发现与体认；人们的盲从心理和从众心理，导致了文化发现与认知的 偏差。再次是合，联系现实，给出如何才干反观并发现文化的“中国味”。
从选材的角度看，可以联想起刘勰的《文心雕龙》中关于文学鉴赏的名言：“操千曲而 后晓声，观千剑而后识器。”掌握不少支乐曲之后才干懂得音乐，观察过不少柄剑之后才懂 得如阿识别剑器。同样，对于中国文化中“中国味”更清晰的认识，也需要学习、观察不同
国家、不同地区的不同风格的文化。很容易联想到《秋水》：“井蛙不可语于海者，拘于虚 也；夏虫不可语于冰者，笃于时也；曲士不可语于道者，束于教也。”对于自我的认识，需 要突破环境条件的限制和约束，就像河伯一样，惟有走出黄河才干更清晰客观地认识黄河的 美。教材中与材料相关的篇目，《琵琶行》《小溪巴赫》是关于中国传统音乐与西方音乐的； 《爱因斯坦与艺术》《文论十则》是关于艺术与文化的。从这些课文里，也可以吸收写作的 素材和思想。
上海市高考作文评分细则
一、议论类文体
一类卷(63—70 分)
总体标准
能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。 有新意，有文彩。
补充细则
一类上(68~70 分)：
符合总体标准并具备以下一项者： 1．能从材料中引起深刻的道理并富有说服力，文彩优美的。 2．能从材料中引起深刻的道理并富有说服力，语言朴实无华而有一定功力的。 3．在立意、构思、文体应用等某一方面有创新的。 4．思量角度独特且富有说服力的。
一类中(65~67 分)：
基本符合总体标准并具备以下条件者： 1．能从材料中引出有深度的道理，但结构或者语言等方面略有不足的。 2．在立意、思量角度、结构、文体某一方面有创新，但结构或者语言等方面略有不足的。 一类下(63~64 分)：A组决赛和B组决赛有什么区别
符合总体标准并具备以下条件者：
能从题意中引出故意义的道理，角度比较独特，但在结构或者语言等方面略 有不足的。 二类卷(52—62 分)
总体标准
理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结 构完整，语言通顺。
补充细则
二类上(59—62 分)：
基本符合总体标准并具备以下条件者：
有灵气、有新意，但在思想内容、行文结构、语言表达等某一方面有不足的。 二类中(55-58 分)：
基本符合总体标准并具备以下一项者： 1 ·有独特的思量，但在思想内容、行文结构、语言表达等某一方面有缺陷的。 2．新意不够，但平稳充实的。
二类下(52~54 分)：
基本符合总体标准．
三类卷(40-51 分)
总体标准
尚能理解材料，角度尚恰当，立意普通，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结 构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
补充细则
三类上(48~51 分)：
符合总体标准。
三类中(44~47 分)：
符合总体标准但有故意拔高(升华不自然)之感的。
三类下(40~43 分)：
符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思量或者认识肤浅的。
四类卷(21-39 分)
总体标准
偏离材料，角度或者立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺， 语病较多。
补充细则
四类上(30~39 分)：
虽基本符合题意，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不够完整，语言欠通顺，语病 手抓饼的做法较多的。
四类中(25~29 分)：
参照总体标准。
四类下(21~24 分)：
符合总体标准但无中心。
五类卷(0-20 分)
总体标准
符合以下一项即为五类卷：
1．脱离材料。
2．文理不通。
3．全文不足 400 字。 补充细则
五类上(17~20 分)：
符合下列一项者：
1．脱离题意，内容单薄空洞但完整成文的。
罪的拼音2．全文不足 400 字的。 五类中(10~16 分)：
文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。
五类下(0~9 分)：
不游戏动漫学习成文的： 9 分以下。
经查证为全文抄袭的： 0 分。
二、记叙抒情类文体
一类卷(63-70 分)
(总体标准参照议论文，以下省略)
一类上(68~70 分)：
记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写 生动形象，语言畅达，有文彩。
世界有多少个国家抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，语言畅达，有文彩。 一类中(65~67 分)：
记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有深度，结构严谨，情节生动，描写具体，语言畅 达。
抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有深度，结构严谨，语言畅达。
一类下(63~64 分)：
记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意故意义，结构严谨，情节具体，描写较具体，语 言流畅。
抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意故意义，结构严谨，语言流畅。
二类卷(52-62 分)
二类上(59-62 分)：
记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，情节具体，叙述生动，语言通顺。 抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，抒情自然，语言通顺。
二类中(55~58 分)：
记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，情节较具体，叙述清晰，语言通顺。 抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，抒情较自然，语言通顺。
二类下(52~54 分)：中国电信e9套餐
记叙类：符合题意，感情真实，寓意清晰，结构完整，情节较具体，叙述清晰，语言通顺， 偶有语病。
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