2022届中考第一次模拟
语文试题
温馨提示：
1．你拿到的试卷满分为150分，考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
车辆识别代号vin1．默写（10分）
(1)敏而好学， ，是以谓之文也。（《论语·公冶长》）
镇海疫情最新消息(2) ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
(3)山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
(4) ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
(5)当你欣赏大自然，领悟到生命的真谛却无法言说的时候，你也会如陶渊明一样发出感叹：“ ， 。”（陶渊明《饮酒（其五）》）
（6）《孟子·生于忧患，死于安乐》一文中，与“过而能改，善莫大焉”的意思比较接近的句子是“ ， ”。
（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，表明悼念故友，感叹物是人非的诗句是“ ， ”。
2．阅读语段，按要求完成下面的题目。（11分）
①散文让阅读成为巨大的精神享受，它， 。②散文也是最自由的文体。③她可以有宏大叙事的丰富，有宽大视野的开阔，有精致细腻的切入，有纵横捭阖的豪放，有小桥流水的委wǎn曲折，有情感激烈的辨识与争执，有情怀柔美的迂回与jīn持。④长河大波和小
桥流水，都可视为散文的表达方式。⑤她不拘成法，无有法度。⑥主题广泛，写法多样。⑦人生万象，花鸟虫鱼，皆成文章。⑧自由放飞了散文的精神，开启了她的远行能力，但，如何让散文的自由转化为优质的文字？是当下散文不可忽视的问题。
页边距怎么设置（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分）
纵横捭阖（ ） 委wǎn（ ） jīn持（ ）
（2）请将下面的短语分别填在第①句的横线上。（只填序号）（2分）
A.启人心智 B.让人感动
教师的名言（3）结合文段内容，说说加点词语“不拘成法”的含义。（2分）
（4）第④句的宾语部分是 。（2分）
（5）第⑧句有一处标点使用错误，请提出修改意见。（2分）
3．阅读《骆驼祥子》的节选部分，完成问题。（5分）
其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就点事做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油…..用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里寻常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。
（1）【读·方法】圈点批注法是古人读书时需用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。我们在《骆驼祥子》整本书阅读过程中作批注，可以从作品的内容情节、人物特点、语言特等方面着手，或写出心得体会，提出自己的见解。请从人物描写的角度给划线句做批注。（3分）
（2）【读·专题】专题探究是名著深度阅读的有效方式之一，请根据示例，结合《骆驼祥子》中的主要人物祥子设计一个阅读探究专题。（2分）品牌儿童服装
示例：探究《简·爱》简爱的个人奋斗史
专题：
4．综合性学习（9分）
某班级开展“感动中国”综合学习活动，请你根据下列材料，完成任务。
【材料一】2022年3月3日晚，感动中国2021年度获奖人物揭晓。极不平凡的2021年，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。获得“感动中国2021年度人物”荣誉的有：杨振宁、张顺东李国秀夫妇、苏炳添、朱彦夫、顾诵芬、陈贝儿、吴天一、江梦南、彭士禄、中国航天人。
【材料二】杨振宁为华人赢得了巨大的荣誉。1956年，他和李政道提出的宇宙不守恒定律颠覆性地震惊了世界，并在1957年斩获诺贝尔物理奖。杨振宁的成就远不止此。1954年他和米尔斯教授共同创建的杨-米尔斯规范场理论为粒子物理学提供了基本框架。这个科学贡献，是人类科学文明宝库中非常璀璨的一个明珠。不仅如此，他资助学子赴美深造，还在清华亲自授课，起着显著的引领作用。百岁寿辰上，杨振宁深情提到已故同窗好友邓稼先：“我懂你“共同途”的意思，我是以后50年适合了你的嘱望，我相信你也会满意。”
（1）请给材料一的新闻拟写标题。（15字以内）（3分）
标题：
（2）小明在摘抄“感动中国2021年度人物”----杨振宁的颁奖词时粗心大意，把句子顺序抄错了，你认为语序正确的一项是（ ）（3分）
①你奉献给祖国的如此纯真，我们都明白。 ②曾经你站在世界的前排。③你站在科学和传统的交叉点上，惊才绝艳。④现在你与国家一起向未来。 ⑤你贡献给世界的如此深奥，懂得人不多。
A.③①⑤②④ B.③⑤①②④ C.③②④①⑤ D.③②⑤④①
（3）同学们非常敬仰“感动中国2021年度人物”--杨振宁先生，纷纷摘录他的事迹材料，并撰写对联表达对杨先生的敬意，请你阅读材料二，根据材料内容拟写下联。（3分）上联：呕心沥血勇攀科学高峰
下联：
二、阅读（55分）
请阅读下面的文字，回答问题。
【一】（21分）
豫南的春茶
①说起信阳，人们常常会想到大别山革命老区。每逢春天，漫山遍野的映山红，成了大别山一道独特的风景。但在红基因、红记忆之外，这片土地上还有另一道绿的风景。
②我与信阳结缘，始于1982年的冬天，一辆绿皮火车把我拉到这里。随后的十年，我与这座城市一起成长，见证这里的变化和发展。虽然我后来离开了这里，但对这座城市的感情总是那么特别。
③信阳地处豫南，与湖北接壤。这个大别山深处的城市虽然不大，但却很美。这里四季分明，水田盈野，稻香鱼跃。地形南高北低，南边山环绕，大山一座挨着一座，北部丘陵起伏，岗谷【甲】，梯地【乙】，河渠【丙】，塘堰【丁】。山上生态环境非常好，适合
果树、茶树生长，我就曾在山上见过极其优质的香菇和板栗。还有一座湖叫南湾湖，湖水清澈见底，湖里盛产鱼虾，野鸭成，湖中间还有很多小岛。放眼望去，一湖水面碧波荡漾，无数小岛若隐若现，景十分优美。
④好山好水出好茶。说到信阳，怎能不说这里最具特、名声在外的毛尖呢？它是豫南春绿的代表，也是这座城市的一张名片。信阳毛尖属名贵绿茶，号称“五云”茶山的车云山、集云山、云雾山、连云山、天云山，还有黑龙潭、白龙潭，都是信阳毛尖茶的正宗产地。每到清明前的日子，便有众多采茶女在此摘茶，她们身背箕篓，一字排开，动作娴熟，口中还唱着快乐的山歌。
⑤这些信阳毛尖茶的产地，共同特点是山清水秀、空气清新。这也让信阳人深感自豪。这些年来，信阳人始终把保护绿水青山作为头等大事。守住了这片青山，守住了这片绿水，才生产出了如此好的茶。不仅是眼前这一代人，包括子孙后代，都将得到丰厚的回报。
⑥记得有一年春天，我慕名去黑龙潭买茶。那时，这里只有一条弯弯曲曲的山坳，自然形成了一条古朴的小街。小街两侧是一些炒茶、烘茶的作坊和卖茶的门店。沿街而行，新茶香气扑鼻。一份茶买到手，往往还带着温度。这里的茶几乎没有包装，来买茶的人多是城
里的茶商，他们把茶从这儿买回去后再进行分袋包装。那些上了年纪的制茶师傅和前来买茶的茶商长期合作，早已形成默契，有时只需一个眼神，师傅们就能领会这次的茶要炒到怎样的火候。
⑦刚出锅的信阳毛尖，品上一杯，香气沁人心脾，足可醒脑提神。信阳本地人泡茶十分讲究，水烧开后须先让沸水凉至八九十摄氏度再用来冲泡。茶杯多选用透明的玻璃杯，这样泡出的茶，既可欣赏，也可享用。若是水温掌握得当，泡出的毛尖便会在水中一颗一颗鲜活地站立着，那茶汤绿得发亮，喝在口中甜香柔顺。信阳人泡毛尖茶前还讲究洗茶。洗茶看似简单，似乎只是用水一冲再将水倒去，但门道就在这水温和水量上，没有学过练过的人还真洗不好。很多茶客认为，洗茶不仅能把茶中的杂物清洗干净，更能激发茶的香气。
⑧直到现在，我的那些信阳的朋友，每逢清明节一过，就会给我捎来点正宗的黑龙潭明前毛尖茶。每每喝上这带着情感和温度的信阳毛尖，我总会回味起在信阳生活的那些时光，我心中的那个豫南的春天，便又鲜活了起来。
----《人民日报》2021年04月24日
5．根据语境，填入第③段横线处甲乙丙丁四处最恰当的选项是（）（3分）
A.纵横 层层 密布 相间 B.相间 层层 纵横 密布
C.相间 密布 层层 纵横 D.密布 相间 层层 纵横
6．第③段交代了信阳的地理特征以及信阳丰富的物产，与后文所写的“茶”有什么内在联系？（4分）
7．文章围绕信阳著名的毛尖，介绍了哪些内容？（4分）
8．请品析下列句子的表达效果。（6分）
（1）每到清明前的日子，便有众多采茶女在此摘茶，她们身背箕篓，一字排开，动作娴熟，口中还唱着快乐的山歌。（从描写角度赏析）
（2）若是水温掌握得当，泡出的毛尖便会在水中一颗一颗鲜活地站立着，那茶汤绿得发亮，喝在口中甜香柔顺。（从修辞角度赏析）
光明奶粉9．请从结构和内容两个角度分析最后一段的作用？（4分）
【二】（19分）
材料一
长期以来，义务教育学校特别是小学“三点半”放学现象，带来了家长因未到下班时间接孩子难问题，有的还因此把孩子送到校外培训机构，增加了过重校外负担，导致发生“校内减负、校外增负”的现象。学校开展课后服务，可有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题。
截至2021年5月底，全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后服务，课后服务工作取得重要进展。与此同时，部分学校的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力还不够强等问题，需要进一步加大工作力度。
---摘编自《教育部就“双减”答记者问：缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态》，《中国日报网》
2021年7月24日
材料二
坦率地说，“双减”政策效果如何，很大程度上取决于学校的担当与作为。此消彼长，学校办好了，校外培训机构的需求就少了。“校内增质”可以影响“校外减负”。如果学校教学质量不能满足社会需求，也必然导致“校内减负”与“校外增负”。广大中小学应不辜负党和政府的高度信任，珍惜“双减”政策为学校发展创造的机遇，在优化课堂教学的基础上，依法依规科学制定课后延时服务和寒署假托管服务的方案，配足配齐配好师资，缜密做好服务安排，满足学生全面发展与个性化需求。既指导学生温习功课完成作业，又将进行差异化补习辅导与答疑解惑，还为学有余力的学生拓展学习空间，并切实开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团等活动。丰富学生学习生活，活跃学生身心，同时圆满解决双职工家庭接送孩子的后顾之忧。
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