2021新苏教版科学四年级下册教案
第四单元繁殖
14动物的繁殖
1.教学内容
本课按照动物繁殖行为的先后顺序，采用递进式的逻辑结构，展开三个部分的内容。
第一部分，介绍动物繁殖行为的基本过程后，组织学生开展第一个活动，即：利用配图，引导学生交流动物求偶的方式，并说明动物在求偶后交配，会以不同的方式产生后代，为下面内容的展开打下基础。
第二部分，指导学生通过观察和排序活动，结合教材的介绍，认识动物的两种主要繁殖方式：卵生和胎生。这部分包括两个活动：活动一，认识卵生。教材首先结合图片，指导学生观察打开的鸡蛋，蛋黄上的小白点，并借助卡通人物之口说明受精鸡蛋的特点，让学生明白受精的鸡蛋才能孵出小鸡，然后用图片呈现受精鸡蛋发育成小鸡的过程，这样就以鸡为例展现了卵生的繁殖方式。活动二，认识胎生。教材展现人的胚胎发育的阶段性图片，让学生把这些图片按照发育的先后顺序排列，指导学生在活动中了解胎生的繁殖方式。最后，教材集中介绍了动物的两种主要繁殖方式，并引导学生进行思考，让学生形成对动物卵生与胎生的总体认识。
第三部分，组织学生阅读一些动物哺育后代行为的资料。以帝企鹅站立着用体温孵化卵为例，介绍动物的护卵、孵化行为；以亲鸟喂食和北极熊、沙丘鹤传授孩子生存技能为例，介绍动物的哺育行为。
2.教学目标
能提取图文中的主要信息，知道动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的本能行为。
知道动物的两种主要繁殖方式。
针对观察和排序的结果，说出一些动物繁殖的方式和特点。
3.重点与难点
重点：了解动物繁殖的一系列复杂行为。
难点：看图片猜它们分别是哪种动物的孩子。
4.教学准备
挽回爱情的语言教师材料：介绍动物求偶的视频资料、动物繁殖图卡、鸡繁殖图卡、胎儿发育图卡。
学生分组材料：受精的鸡蛋、未受精的鸡蛋、玻璃碗。
5.教学过程
一、新课导入
大部分植物的繁殖是先开花，然后再受精发育成果实，果实里的种子散播到远处去，遇到适宜的环境新的生命就开始了。那动物呢？动物是怎样繁殖自己的后代的呢？
板书课题：14动物的繁殖
二、新课学习
活动一：交流动物的求偶方式
老师也准备了一些有关繁殖的图片，请大家仔细观察，看看这些动物正在做什么，和繁殖后代有什么关系呢？
出示课本41页的四幅图片，学生仔细观察，了解这四幅图片上分别画了哪4种动物？他们是在干什么？（求偶）
出示：
在自然条件下，大多数动物通过雌雄结合产生后代。动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。
观察图片，了解图片内容。
图片1：青蛙。青蛙通过鸣叫来求偶的。鸣叫能够表现出动物个体的强健程度。
图片2：弹涂鱼。弹涂鱼是通过“跳舞”来求偶的。因为跳舞能表现出动物个体的运动婚前财产的界定
避险本领。
图片3：孔雀。孔雀是通过开屏来求偶的。孔雀通过展示身体的尾部，能表现出自身的健康状态。
图片4：角马。角马是通过搏斗来求偶的。因为搏斗能够表现出动物个体保护自己的能力。蔡依林我
还有哪些有趣的动物求偶的方式？
预设：
燕鸥喜欢在求偶时送“彩礼”；
啄木鸟通过有节奏地敲打树干，发出“爱情电报”；
蝴蝶、毒蛾分泌有气味的物质以吸引远处的雄性；
雄性锦龟用触碰的动作求偶；
信天翁求爱时非常有礼貌，不断弯腰向对方示爱……
动物求偶成功之后，就会进行交配，然后以不同的方式产生后代。
出示蚕蛾交配的图片和猫交配的图片，了解动物的交配。
活动二：观察鸡蛋，了解鸡繁殖后代的方式
出示鸡蛋，引导学生仔细观察，初步了解鸡蛋的外部结构。
哪些鸡蛋能够孵出小鸡？哪些鸡蛋不能够孵出小鸡呢？
出示两枚鸡蛋，打开，让学生观察比较一下这两枚鸡蛋不一样的地方。
一个鸡蛋黄上有明显的小白点，另一个鸡蛋黄上没有小白点。
小结：
鸡蛋黄上有小白点，说明这枚鸡蛋已经受精，是受精鸡蛋，因此，它可以孵出小鸡，而没有小白点表示这枚鸡蛋不是受精鸡蛋，是孵不出小鸡的。
补充：在小鸡孵化工厂，人们不需要打开鸡蛋，而采用光照的方法，也能够辨别出哪些鸡蛋是受精鸡蛋？哪些鸡蛋不是受精鸡蛋？具体的方法是用强光照射鸡蛋，看其中是否
有一个小黑点，如果有小黑点，说明是受精鸡蛋，反之，就不是受精鸡蛋。
出示课本42页右上方的图片，了解通过光照判断鸡蛋是不是受精鸡蛋的方法。
出示小鸡孵化的过程图片，了解一枚鸡蛋孵化成小鸡的过程。
活动三：了解人类胎儿的生长发育
中国十大名菜排名出示课本42页下面的5幅图片，了解我们在妈妈肚里的生长发育情况。
要求：这五幅图片是我们在妈妈子宫里不同时期的生长发育图，请按照发育的先后给这些图片排序。
学生观察这五幅图片，并排序。
排序结果：
播放人类胎儿在母亲子宫里发育的视频，了解我们在妈妈肚子里生长发育的情况。
认识胎生和卵生
比较小鸡繁殖后代和人类繁殖后代的方式有什么不一样的地方。
出示卵生和胎生的概念：像鱼和鸟那样产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。像人、马、猫等哺乳动物那样直接生出小动物的繁殖方式叫胎生。
出示课本43页上面4幅图片，辨别这四幅图片中的动物繁殖后代的方式是卵生还是胎生？
图片1是鳄鱼卵和小鳄鱼，鳄鱼是卵生的。
图片2是青蛙卵，青蛙是卵生的。
图片3是鸟巢中的鸟蛋和刚孵出来的小鸟，小鸟是卵生的。
图片4鲑鱼正在产卵，鲑鱼是卵生的。。
出示课本43页小猫出生的图片，引导学生看一看，认识到小猫是胎生的。
学生列举自己知道的胎生动物，预设：人类、狗、兔子、老虎、狮子等等。
出示课本43页下面的两幅图片，问：同学们，你们知道他们分别是谁的孩子吗？说一说你的猜测及猜测的依据。
左边这幅图是刚产下的大熊猫的幼体；右边这幅图是刚产下的刺猬的幼体。
中秋国庆双节祝福语图片练习题：下面动物中，是胎生的在“○”里涂红，是卵生的涂绿。
活动四：阅读介绍动物保护卵、孵化卵、哺育后代行为的资料
引导：有些动物产卵以后，卵会在适合的环境里自然孵化，而有些动物产卵以后，要尽自己的最大努力去保护卵、孵化卵。
出示帝企鹅孵化卵的图片，了解企鹅孵化卵的辛苦。
补充帝企鹅孵化卵的资料，进一步引导学生了解南极地区的恶劣气候以及企鹅孵化后代的辛苦。
雌企鹅生下唯一的一枚蛋后，就把它交给雄企鹅，暂时告别，重返海洋觅食去了。
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