乡村少年宫科技（手工）活动计划及实施方案
（兴隆学校2012-2013第二学期）
一、课程名称：科技手工制作
二、授课对象：一至六年级兴趣爱好者
三、课程类型：艺术类。
四、授课时间：每周五课外活动时间、星期日进行
五、指导教师： 刘小芳
六、本课程目标:
1.总目标：
手工制作是一门讲究手眼协调的技能，有助于开发大脑智能，培养学生的广泛兴趣和动手能力，提高他们的审美能力，容易获得成功的体验。因此，开设这一兴趣小组，通过一系列手
工制作活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的希望。手工制作作为一种文化现象，它闪烁着人类思维的光芒。它是利用身边材料，采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力 ，希望能通过这一学期的手工制作教学，掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力、动手能力和创造力。同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。
2.活动目标：
（1）可以通过一系列的手工制作培养学生动手能力。 多了解一些关于手工制作的知识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的学习打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。
（2）可以通过这项活动增强审美能力，陶冶学生的情操。 多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。
（3）培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。 养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
（4）激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。 开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。
（5）通过成果展示培养学生的成就感。
七、手工制作兴趣小组考核评价简述：
1.因人而异，不管是谁，不管作品的质量如何，只要参与学习就能得到肯定与表扬。
2.评价标准侧重于创造性与个性：内容是否有情趣、是否显示出对周围事物的留意与好奇、是否有一定的想象和个性成分。
3.允许大家反复尝试，作业讲评后修改，获得成功。
八、具体操作：
学生们通过学习，掌握制作技巧，获得成功的体验，同时也能掌握一门生活技能，培养学生动手能力、合作能力，并激发学生热爱美好生活。
1.教师简述每一课时手工制作内容，展示材料及必备材料；传授制作基本方法。
2.具体讲解制作的方法；学生训练制作的方法。
3.学生收集有关材料及创造性作品。
九、教学方法：
1.鼓励式教学
儿童在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。
2.启发式教学
“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。 “乐一乐”儿童在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。
十、教学特点：
1.学习习惯及生活习惯的培养。
2.动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3.想象力、创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。
4.主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。
5.自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让儿童感知到原来我真得很棒！
6.专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
十一、展示作品：
1.学生根据自己的画讲讲构思及画中图例，以上述标准衡量自己，促进学生发展。
2.教师选择技法、形象感、创意各有千秋的作业，让学生先评价对方的作品，将个人的审美与认知表现出来，教师在一旁因势利导：你认为他好为好？你认为他有没有创意……
3.将同学的作品都展示出来，优劣比较，一目了然，让全体学生在教师的指导下，学习优点。同时，将不理想的作品让学生修改，力求完美。完美作品展于教室墙壁，装饰班级文化。
十二、活动评比：
1.过程评价与产品打分相结合。
2.教师评分与学生互评相结合。
3.情感态度与协作精神相结合。
十三、手工活动展示方案
(一)、展示内容：创意纸杯作品
(二)、活动展示主题：以纸杯为素材，展开想象，制作具有创意的作品。传承我中华名族伟大的手工艺艺术。
(三)、活动展示目的：提高学生的动手实践能力，增加生活情趣。展现学生的手工才艺，为学生提供一个良好的展示平台。
(四)、展示对象：邴巧玲 杨佳 王磊 郭宝鑫 苟莹莉 郭凯胜
郭富城 张倩文 李宗虎 尹玉涛 吕文杰 张鹏 李玮 丁洁
(五)、展示作品要求：
雅丽婷左旋肉碱
1、作品主题鲜明，内容健康。
2、美观，构思巧妙，富有创造性。
3、必须在指定时间内完成。
4、赋予作品完美的名字。
附：具体计划安排：
项目组小组 | 科技手工 | 参加人数 | 20 | 指导老师 | 刘小芳 |
时间 | 活动内容 | 备注 | |||
第一周 | 制定计划，通过计划 | 2课时 | |||
第二周 | 三八妇女节的礼物—贺卡 | 2课时 | |||
第三周 | 布娃娃 | 2课时 | |||
第四周 | 毛线贴画 | 2课时 | |||
第五周 | 纸杯娃娃 | 2课时 | |||
第六周 | 不倒翁 | 2课时 | |||
第七周 | 动物笔筒 | 2课时 | |||
第八周 | 彩球折纸 | 2课时 | |||
第九周文科专业就业前景好 | 书签 | 中国三个国家公祭日 2课时 | |||
第十周 | 南瓜挂饰 | 2课时 | |||
第十一周 | 玫瑰 | 2课时 | |||
第十二周 | 剪纸 | 2课时 | |||
第十三周 | 指南针 | 2课时 | |||
第十四周 | 脸谱 | 2课时 | |||
第十五周 | 荷包 | 2课时 | |||
第十六周 | 房子 | 2课时 | |||
第十七周 | 模型小坦克车的制作 | 2课时 | |||
第十八周 | 易拉罐作品 | 2梦见杀人什么意思课时 | |||
第十九周 | 学生创意作品缓期执行 | 2课时 | |||
第二十周 | 评比奖励 | 2课时 | |||
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