123木头人游戏教案
几号立秋2022123木头人游戏教案
【篇一：123木头人游戏规则】
123木头人游戏规则
我们小时候常玩的游戏，考究你令行禁止的能力哈。规则就是：一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。
我们都是木头人，不能说，不能笑，也不能动，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！  上面的儿歌就是木头人的游戏规则
  1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”
2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！”
4、然后再开始下一轮木头人游戏
独赢是什么意思啊
  123木头人游戏规则
  就是一个人蒙眼，叫123，这是其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫目头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。 我们都是木头人，不能说，不能笑，也不能动，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！  上面的儿歌就是木头人的游戏规则
  1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”
2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！”
4、然后再开始下一轮木头人游戏
【篇二：小班音乐游戏《123木头人》】
小班音乐游戏《123木头人》
  小班音乐游戏《123木头人》
  活动目标：
  1、提高幼儿听音乐的能力。
  2、让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦。
  活动准备：火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、ppt
  活动过程：
新居入伙  1、 听第一段音乐，韵律操导入。
  t：宝贝们，跟着老师一起来做运动啦！
  t：变变变变变，呀，我们都是木头人啦！（原地转一圈）1.5匹空调多少瓦
  2、 听第二段音乐，游戏开始。
  （1.）听第一遍音乐，感受音乐。
  t：木头人可不能随便动了，只有听到音乐声才可以动。可是音乐声一停，我们就又不能动了，我们一起来玩一玩怎么样啊？有音乐可以随便做动作哟！
  t：哇，我们木头人可真厉害啊！
  （2.）听第二遍音乐，在音乐中感受愉悦。（出示ppt）
  t：那现在，我们一起跟着音乐去旅行吧！第一站来到了草地上，哎呀，太阳可真好呀，伸伸懒腰，扭扭屁股，呼吸一下新鲜空气，没音乐了，木头人们，不能动了，摆个美美的造型；又有音乐了，那接着去下一站咯，大海到了，听听海风，踏踏海浪，哇，可真美！（音乐停）（音乐响）呀，我们来到了天空，像小鸟那样飞一飞，看看这美丽的世界。哎，木头人们飞得有点累了，坐下来休息一下吧！
  （3.）听第三遍音乐，游戏延伸。
dears
抓不到我们。我们先一起来玩会儿吧！
  t：（师戴火魔王头饰，音乐停）我是火魔王，我来木头人，听说他们很能干，哼，我得把他们都吃掉。我来听听看，木头人在哪里啊？这边没有，恩，去那边看看，也没有。算了，再去。（火魔王下）
  t：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，我们继续玩吧！
特种兵之火凤凰的演员
  t：（火魔王上，音乐停）我刚刚好像又听见木头人的声音了，得去听听看。哪儿有声音呢？恩，还是没有，再去看看。（火魔王下）
  t：刚才魔王来了，你们有没有什么事啊？哎呦，木头人真是很棒呀！我们一起祝贺一下吧！
  t：（魔王上，音乐停）咦，这边确实有声音啊，怎么我一来就听不到了？真奇怪，哎，这木头人真是厉害啊！算了，还是走吧，不了！（魔王下）
  t：刚才听说火魔王以后都不会来打扰我们啦！我们一起来跳舞欢庆吧！
3、 听第三段音乐，游戏结束。
  t：哎呀，真开心！我们一起去其他地方旅行，看看美景怎么样？
【篇三：木头人教案】
  体育活动：我们都是木头人
活动一 活动目标： 1．引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。 2．鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。 活动准备：会玩“我们都是木头人”的游戏。 活动过程： 1．玩“我们都是木头人”的游戏。 2．请说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。 3．引导自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。 4．引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。 活动反思：在活动中，通过改变游戏的玩法，在儿歌的节奏、跑动的步伐、组织的形式方面都有了不同的尝试。他们边玩游戏边修改游戏规则与玩法，合作与自主性体现得十分充分。对最后定格造型十分感兴趣。但是由于在户外受场地的限制，很难尽兴发挥，因此生成了下一个室内造型活动。 活动二 活动目标： 1．通过完成各种造型活动提高对肢体控制的能力及表现力。 2．学会与同伴沟通与协商，能体会到合作的快乐与成功。 活动准备：跳绳、乐曲。 活动过程：
1．和一起进行活动前的热身活动。 玩游戏“看看他像谁”：听音乐根据节奏的不同变化来调整自己身体动作的快慢。 玩游戏“碰碰碰”：用身体的不同部位和地板进行接触，互相观察肢体和地板接触后的形状及变化。 2．谈话：小朋友之间可以做什么样的造型游戏。 3．引入“我们都是木头人”的游戏。引导尝试把造型和游戏相结合。 4．游戏后引导相互间交流和总结游戏情况．再组成新的造型。 5．引导小组间利用造型后图案进行体能游戏。 活动延伸：探索能否用身体和材料相结合造型。 活动反思：在与同伴进行身体造型的时候，互相之间很自然地根据造型的要求进行语言、肢体的接触，进行合作与协商的同时，身体的控制能力也得到了提高。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。