冀教版三年级语文上册古诗阅读理解课堂知识练习题
冀教版三年级语文上册古诗阅读理解课堂知识练习题
班级：_____________  姓名：_____________
1. 古诗鉴赏。
湖上杂诗
袁枚
葛岭花开二月天，游人来往说神仙。
老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。
［1］字词解释：
异：___________ 羡：___________
［2］为什么“老夫心与游人异”？
____________________________________
大脸剪什么发型好看
［3］内容梳理
这是一首五言绝句，描绘了一幅________________的画面，表达了作者_________________的思想感情。
2. 阅读下面的一首小诗，然后回答问题。 
秋
沙白
湖波上，
荡着红叶一片，如一叶扁舟，
上面坐着秋天。
［1］填一填。 
①这首诗中诗人把一片________比作一叶________，把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。
②诗人通过观察________知道秋天来了，正可谓“一叶落而知天下秋”。
［2］“上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好！下面解说不正确的一项是（    ）。
A.一个“坐”字，把秋天当作人来写，表明秋天悄然而至
B.轻轻悄悄的一个“坐”字，写活了秋天，写动了风景
C.诗人通过一个“坐”字表现出对秋天的失望和落寞之情
3. 日积月累。
忆江南
（唐）白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
［1］这首词中一个“__________”字写出了江南风景给作者留下的整体印象，从“____________________”一句可以看出作者对江南很熟悉。
［2］读“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，我眼前浮现出这样的画面：_______________
［3］结尾句是一个___________句，意思是_____________，从中可以感受到作者对江南的_________。
［4］我积累的描写江南美景的诗句还有___________
4. 课内阅读理解题。
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1. 我会根据语句的意思，写出相应的诗句。
（1）高高的柳树长满了翠绿的新叶。
（2）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
2. “万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？
3. “二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?
4. 说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？
5. 阅读古诗，回答问题。
游园不值
南宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春满园关不住，一枝红杏出墙来。
［1］为句中的加点字选择合适的释义。
（1）游园不值（_____）蒙牛高钙低脂
①值得 ②遇到  ③价钱
（2）应怜屐齿印苍苔（_____）
①应该 ②怜惜  ③可怜
［2］这首诗抓住了_________和_______________两处景物，来表现春天。
［3］《游园不值》描写了诗人_______的动人情景，表现了诗人_______________。
［4］诗人游园赏花进不了门，本来是件______的事，但他从“________”联想到满园的美好春，心情自然也由失落转为________。
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6. 课内阅读。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
［1］这首诗描写的季节是____，我是从“_____”发现的。
［2］“夜书所见”中“书”的意思是____，“所见”指的是作者_______。
［3］“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这句诗的意思是_____________。
［4］在夜晚，做完作业后，你会玩什么？请联系生活写一写。
_______________________________________________
7. 古诗阅读。
______________________，每逢佳节倍思亲。
______________________，遍插茱萸少一人。
［1］补全古诗
［2］这首诗是唐代著名诗人王维写的《__________________》，诗句描写的是关于___________节的内容，表达了作者_______________的思想感情。
［3］请结合诗句内容思考，“少一人”指的是少了_______________。联系诗句内容发挥想象，后两句诗的意思是什么？请写下来。
______________________
［4］节日里都有很多风俗习惯，这首诗中提到的节日风俗是_______________和______
_________。安石在《元日》一诗中提到“千门万户瞳瞳日，总把_______________”。我课外搜集到的节日诗词名句还有____________，___________。
8. 阅读古诗，完成练习。
夜书所见          宿新市徐公店
[宋]叶绍翁        [宋]杨万里
萧萧梧叶送寒声，   篱落疏疏一径深，
江上秋风动客情。   树头花落未成阴。
知有儿童挑促织，   儿童急走追黄蝶，
夜深篱落一灯明。   飞入菜花无处寻。
（注释）①萧萧：形容风的声音。②客情：旅客思乡的心情。③促织：俗称蟋蟀，有的地方也叫蛐蛐。④篱落：围在院子外面的竹篱笆。⑤一径深：一条小路很远很远。⑥急走：奔跑着，快追。走，就是跑的意思。
［1］第一首诗中的孩子在干什么?作者是怎么知道的?
_________________________________
［2］第一首诗描写的是什么季节的场景?表达了作者怎样的思想感情?
____________________________________
［3］第二首诗中的孩子在干什么？做成功了吗？你怎么知道的？
____________________________________
［4］两首古诗中，都有对儿童活动的描写。你还读过其他描写儿童的诗句吗？试着再写出一两句，并说一说诗句表现了儿童怎样的特点。
______________________________________
9. 阅读古诗，完成练习。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［1］本诗的作者是_____代诗人__________
［2］理解下列词语的意思。
迟日：__________  丽：__________
［3］给全诗划分节奏。
［4］这首诗主要描写了_____季节的景物，描写的景物有：___________
10. 课外阅读。
九月九日忆山东兄弟
［唐］王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）先写出下划线字的意思，再写出诗句的意思。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
独：    异：    逢：   
句意：   
（2）“遥”字让我体会到   ，“少一人”少的是   。
（3）读了这首古诗，我体会到了诗人的________思想感情。（ ）
A.喜爱秋天
B.思念家乡和亲人
C.喜欢登高望远
（4）假如你是王维的兄弟，在重阳节这天，你想对远在他乡的王维说些什么呢？
11. 博学多闻。
春宵
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
情侣大全歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。
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（1）苏轼的这首《春宵》写的是_____季节的景物，看到的景物有_____ 、______ 、_________ 、____________ 。
（2）春天的夜晚是安静的，因为“月有阴”，此时也是漆黑一片的。诗人坐在院子里的秋千上，听到楼台传来的细细的歌声，感受到时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，从___________________（诗句）可以看出来。
12. 古诗阅读。
天平山中
[明] 杨基
细雨茸茸湿楝花，
南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅，
一路莺啼送到家。
（注释）茸茸（róng）：小雨又细又密又柔和的感觉。 楝（liàn）：江南一带常见的落叶乔木，春天开淡紫花。 枇（pí）杷（pa）：树的名称。果实黄圆形，味甜，春夏之间成熟。 徐行：慢慢地走。 山深浅：山路的远近。
［1］下列选项中，对诗中“山深浅”一词解释正确的一项是（   ）
A. 指山的大小。
B. 山路的远近。
C. 山路的宽窄。
D. 指山的深浅程度。
［2］“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”两句从多角度描写组成一幅美妙的山行图。茸茸细雨，微微南风，令人感到舒远惬意，这是从   角度写；一支支楝花，一树树枇杷，明艳夺目，这是从   角度描写；一路上黄莺唱着婉转的歌，令人感到轻快悦耳，这是从   角度描写。
［3］请将“徐行不记山深浅，一路莺啼送到家”翻译成白话文：_________________________________。
［4］本诗最后一句中的“送”字用得非常精妙，请说说它精妙在哪里呢？
_____________________________________________
［5］本诗前两句，诗人的着眼点在“景”，你还知道写“景”的诗句吗？把它们写下来吧。
_________________________________________________
13. 阅读与理解。
大林寺桃花
人间四月芳菲尽，_____________________。
长恨春归无觅处，_____________________。
［1］把诗句补充完整。
［2］写出下列词语在诗句中的意思。
芳菲：__________________________
觅：__________________________
［3］《大林寺桃花》的作者是___________，全诗表达出作者由___________到___________的感情。
14. 补全古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
（1）补全古诗
萧萧梧叶送   ，   秋风动客情。
   儿童挑促织，夜深篱落   。
（2）本诗题目的意思是   。
（3）这首诗是   代诗人   所作，抒发了诗人在秋天思念   的思想感情。
（4）诗中“挑”的意思是   ，“促织”就是   。作者看到   ，料想   ，由此想起了自己的家乡和童年。
（5）本诗中，表现作者想象的诗句是“   ，   。”
15. 阅读古诗，完成练习。
所见
____________，____振林樾。
______捕鸣蝉，忽然闭口立。
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是____代诗人______。
［3］牧童“忽然闭口立”的原因是_____________（用诗中原句子回答）。

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