中班诗歌仿编春雨的吉他教案
中班诗歌仿编《春雨的吉他》教案
  【活动目标】
  1、能听懂并理解诗歌的内容，欣赏和体会春季的意境，学习有感情的朗诵。新婚姻法房产
  2、能替换诗歌中的词句进行仿编，体会创作的愉悦。
  【活动准备】
  1、活动前教师带领幼儿一起到户外去寻春天的声音并记录下来。
  2、《春雨的吉他》语言CD、《大自然的声音》音乐CD。
  3、《春雨的吉他》教学挂图。
归化和入籍的区别>去韩国留学  【活动过程】
  一、讨论“春天的声音”，引发兴趣。
  1、出示幼儿到户外寻、记录的春天的声音，引发幼儿的回忆。
  提问：前几天，我们去户外到了哪些春天的声音呢？
  2、播放音乐《大自然的声音》，请幼儿欣赏。
  提问：你们听到了什么声音？哪些声音是属于春天的声音？
  二、教师完整朗诵儿歌，引导幼儿整体感知。
  提问：你听到了什么？有什么感觉？
  三、利用教学挂图，引导幼儿观察分析，帮助幼儿理解儿歌的内容和意境。
  提问：
  1、春雨的声音是什么样子的？谁能学一学？花婆婆听到了春雨的声音是怎样做的？蜗牛弟弟、蝴蝶又做了什么？
大唐双龙之无敌天下  2、春雨的声音为什么会让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长脖子，蝴蝶妹停止了飞舞呢？
  小结：春雨的声音好听、美妙，让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长了脖子，蝴蝶妹停止了飞舞。
乾隆是几皇子  四、完整播放《春雨的吉他》语言CD。请幼儿跟着录音轻声朗诵，体会儿歌的意境。
  五、引导幼儿尝试用其他春天里的声音，替换形容词，仿编儿歌。
  1、激励幼儿创编的欲望：春天里有许多动听而声音，如果把这些声音编进儿歌里，一定也很好听。试一试，什么声音能编进来？
  2、幼儿尝试创编，教师观察并帮助幼儿创编成功。
  如：“呼呼呼，呼呼呼，春风在弹吉他……他们陶醉在春风的吉他声中”；“喳喳喳，喳喳喳，小鸟在弹吉他……他们都陶醉在小鸟的吉他声中”等。
  3、请幼儿展示自己创编儿歌，教师用多种方式給予鼓励。
 
 
 
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