高考政治专项题型总结及突破—描述、体现类（是什么）主观题
【题型特点】
“是什么”类主观题主要是要求学生概括归纳经济、政治或文化现象与体现的哲学基本原理，基本可以分为描述类与体现类，二者主要突出考查准确分析和解读信息的能力，要求透过现象把握本质；突出考查调动和运用知识分析现实问题的能力、论证和探究问题的能力，要求学会理论联系实际。
【题型分类】
1.描述类一般是试题提供数据、图表等，要求学生进行概括和归纳，解答此类试题一般不需要练习教材的基本原理，尤其是答案中并不出现教材的相关理论，但侧重“获取信息”，对学生的文字表达能力要求较高，难度较大，得满分比较难。
从考查的方式看，主要依托表格、坐标、曲线、饼状图、柱状图等图示，考查对社会热点问题和生活焦点问题的分析和理解，其具有内容的鲜明时效性、形式的灵活多样性、设问的层次递进性等特点。
常见的设问方式有：“反映了什么问题”“包含了什么信息”“分析材料反映的经济信息”。
从考查的知识看，集中考查经济生活中的主干知识，特别是与创新、协调、绿、开放、共享发展理念密切相关的知识。
【解题方法】
首先，认真分析图表中蕴含的信息，这是解答此类题目的关键。
①读图表的标题(即名称)。图表的标题反映了图表的主题或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会犯“方向性”错误，不同表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题。同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。
②读图表的内容(即各种数据)，这是答案的主要来源。对此，要做到纵向和横向结合，既要从纵向上看到数据的变化趋势，又要从横向上看到不同数据间的差别；要做到共性与个性结合，既要看到数据变化间的共同之处，又要看到数据间的区别所在；要做到成绩与问题结合，既看到数据变化反映出的经济发展成绩，又要看到数据变化反映出的经济发展不足；要做到现象与本质结合，既要对图表信息进行表面性梳理和归纳，又要通过表面信息
把握背后反映的本质问题。
③读注释(即备注)。表注使图表的含义得到全面深刻的表达，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据，补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。
其次，仔细研究设问内容，这是准确调动知识和合理组织答案的导向。
①宏观上把握设问之间的关系。既包括不同设问之间的关系，又包括同一设问中的两个小设问之间的关系。明确设问之间是并列关系，还是递进关系等，以便从宏观上把握各个设问的答案组织，避免答案要点的错位或偏差。
②微观上具体分析每个设问要求。借鉴措施类、原因类、体现类、意义类、评析类、探究类等主观题解答的基本要求或思路，对每一问都要“咬文嚼字”，把握知识范围、解答方向、主体限定等，根据设问要求仔细组织答案。
守护甜心之守护者你们死定了【解题技巧】
体现类一般是试题提供时政背景，要求学生分析材料与教材知识原理的内在一致性。难度虽然不大，但侧重“解读信息”，对教材与材料对接点的精准性要求较高。
常见的设问方式有：“体现了……”“是如何体现的……的”“体现了……原理”“用……原理阐释”等。
体现类解答技巧：
首先：明确知识范围。
根据设问明确试题所考查的知识范围（那个模块、那个章节、那个原理）。
其次：获取信息+知识对接。
材料逐条获取有效信息，并到教材知识原理与材料信息的对接点。
九九重阳节祝福语大全最后：生化答案要点。
按照“一条材料分析+一条基本原理=一个得分要点的模式” 的模式组织答案。
【典型例题】
例1：（2022湖南卷）阅读材料，完成下列要求
消费是最终需求，是畅通国内大循环的关键环节和重要引擎，对经济具有持久拉动力，事关保障和改善民生。
材料一
2001—2020年的中国居民消费率
（说明：根据《中国统计年鉴2021》相关数据计算得到）
国家 | 人均GDP在3000—10000美元所在的年份 | 居民消费率（%） |
中国 | 2008— | 35.44—39.65 |
韩国 | 1997— | 48.27—50.44 |
日本 | 海尔冰箱的压缩机1973— | 61.18—67.02 |
| 支付宝怎么注销账户 美国 | 1961—1977 | 59.61—61.26 金融学就业方向 |
英国 | 1972— | 64.90—68.78 |
德国 | 1971— | 53.95—54.59 |
若干国家人均GDP在3000—10000美元时的居民消费率（说明：根据World Bank Open Data相关数据计算得到，其中美国居民消费率1961—1969年的数据缺失）
(1)请说明材料一反映的经济信息。
【答案】(1)2001-2007年我国居民的消费率在下降； 2007-2012年我国居民的消费率比较平稳； 2012-2020年我国居民的消费率有所上升，但增长缓慢；当国家人均GDP在3000—10000美元时，我国居民消费率远低于发达国家，这说明我国居民消费水平较低，消费能力较弱，消费结构有待优化。
【解析】(1)第一步，审设问。
明确本题要求说明材料一反映的经济信息。
第二步，审材料，提取有效信息。
有效信息①2001—2020年的中国居民消费率图→2001-2007年我国居民的消费率在下降； 2007-2012年我国居民的消费率比较平稳； 2012-2020年我国居民的消费率有所上升，但增长缓慢。
有效信息②“国家”、“人均GDP在3000—10000美元所在的年份”、“居民消费率”→当国家人均GDP在3000—10000美元时，我国居民消费率远低于发达国家，这说明我国居民消费水平较低，消费能力较弱，消费结构有待优化。
第三步，整合信息，组织答案。
得分点①2001-2007年我国居民的消费率在下降； 2007-2012年我国居民的消费率比较平稳； 2012-2020年我国居民的消费率有所上升，但增长缓慢。
得分点②当国家人均GDP在3000—10000美元时，我国居民消费率远低于发达国家，这说明我国居民消费水平较低，消费能力较弱，消费结构有待优化。
例2：（2021·北京·高考真题）人力资本是劳动者积累的知识、技能和健康水平的总和，是一国消除贫困和实现经济可持续增长的重要驱动力。
跳高记录材料一 教育是积累人力资本的主要途径之一。右图给出了2015年中国1%人口抽样调查中的高等教育覆盖率数据。左纵轴表示各年龄段人口中拥有大专及以上学历者的占比，右纵轴表示城镇和农村地区这一占比的比值。
（1）材料一反映了什么信息？
【答案】
（1）高等教育覆盖率不断上升；高等教育覆盖率的城乡差距总体上不断缩小。
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