以就业为导向的高校工商管理专业课程改革
以就业为导向的高校工商管理专业课程
改革
竞选部长前言：国内的高等教育不断发展，社会经济稳定提升，工商管理的市场人才供求出现错位的现象，这意味着工商管理课程的建设与社会就业脱节，需要院校明确工商管理的就业需求，并以就业为导向，促进工商管理课程的改革，让学生可以经过工商管理课程的学习，具备工商管理方面的就业能力。
一、工商管理专业就业情况
工商管理学生毕业后的就业方向是比较广泛的，比如经济管理部门、行业管理部门以及各类企业的管理部门，如今企业实现现代化制度的改革，企事业单位需要大量的工商管理人才，因此国内各行业对工商管理人才的需求还是保持在高速增长的态势，特别是应用型人才的需求，但是人才需求与人才供给之间存在严重的矛盾。院校工商管理专业学生有着不错的就业形势，就业率方面却并不乐观。近年来工商管理的毕业生就业率并不高，很多的院校工商管理学生就业率仅仅达到15%。可以看出对于工商管理的学生，就业形势还是很紧张的，
这说明院校的工商管理课程。并未让学生具备足够的就业能力，在课程设置方面需要进行改革[1]。
二、从人才培养角度分析工商管理专业就业率低的原因
（一）人才培养的目标不明确
现阶段工商管理学生就业紧张的主要原因，是培养目标不够明确，对就业岗位的定位也是不够准确，培养方式老套，工商管理课程比较陈旧，现阶段社会需要的是满足企事业单位需求，有一定学习能力以及实践能力的应用型人才，而多数的院校工商管理人才培养。主要是培养出理论型的人才，这样与企事业到位的实际需求是不符合的[2]。
（二）课程体系的设置不科学
国内的工商管理教学计划，公共基础课的课时占据51.8%，学科基础课则是占据24.8%，剩下的是专业课，公共基础课占比最大，超过了学生的预期，而满足学生专业学习的课程并不多。设置公共基础课局限在教材以及教法上，学生对知识的认知不够深入，比如政治类课程学分是比较多的。多数的学生其实并未实现觉悟上的提升，教学方法陈旧[3]。专业课的设置方面，主要是课程的重复性高，很多的课程是大同小异的，没和结合人才培养的要求，设置有针对性的课程，同时工商管理课程的内容更新是非常缓慢的，特课程以及新课程的比例不足。实践类的课程比较少，通常不到10%，多数的教师在工商管理方面理论知识深厚，但基本上没有实践经验，从而导致实践教学的开展受到局限，专业课的内容与市场的需求也严重脱节，学生在工商管理专业课上学习到的内容，在实际工作中并没有实
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际用途。
（三）缺少实践课程
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高等教育一直都是处于应试教育的体制下，我国的学生习惯于在课堂上进行听和记，然后课后进行知识的背诵，从而在考试中可以得到不错的分数，并不善于实践。现阶段企事业单位在对毕业生进行考察的时候，主要强调的是动手能力以及实践能力，特别是工商管理，本就是非常强调实践性的专业，多数的学生之所以就业遇到困境，就是因为实践经验不足。很多的院校意识到这个问题，开始在工商管理课程中加入实践课程[4]。但是在实践教学中的投入还是不够充足，依旧没有将实践与理论放在同一的地位。
三、工商管理专业课程改革的必要性
（一）现有的工商管理课程设置达不到专业培养目标要求
就业导向下的工商管理教学，需要将培养目标重点放在职业素养以及职业道德方面，另外是重视职业技能的强化。因此需要让学生经过工商管理课程的学习，具备良好的管理实践能力[5]。未来进入到某个行业内工作，实践能力是必备的条件，对工商管理的各方面技能以及知识可以实现灵活应用，这样社会适应力就会提升。就业能力也是会不断提升。只是现阶段诸多的院校对工商管理课程的设置是单一的，重视理论忽视实践，工商管理课程的结构不够合理，无法达到就业导向的培养目标。
海德一号（二）知识和能力模块割裂
网络与新媒体专业现阶段的工商管理课程，在能力以及知识方面，涉及到工商企业诸多岗位的能力。但是各类能力的考核都能合格的学生，进入到企业工作却未必有足够的胜任力，让学习与工作无法实现相互匹配。在工商管理课程中，重点是对知识以
及技能进行传授，但是忽视了实际工商管理工作中，各类能力之间的联系，导致学生的能力出现严重的割裂。
（三）培养与需求脱节
当下院校开展工商管理课程，培养管理人才，但是对市场的灵敏度不足。导致对管理人才的培养，并未与市场需求保持一致[6]。比如诸多的企业实施ERP计划，但是在工商管理课程中，并未涉及到这方面的理论以及实践能力，导致学生进入到企业中，还需要进行现学，无法立刻达到岗位的能力要求。
（四）课程内容与实践相互脱节
一方面是工商管理课程的教材更新非常缓慢，没有结合社会的发展，对工商管理课程的内容进行及时更新。其次是工商管理课程的内容与企业没有联系，实践训练的效果也是并不明显，最后是学生在工商管理课程的学习中，实践的机会是非常稀少的，有理论但是缺乏实践，这样学生在遇到问题的时候，
无法解决。
四、以就业为导向的高校工商管理专业课程改革要求
（一）以能力为核心上海有哪些好玩的地方
工商管理的学生就业难，到理想的工作更难，要想在岗位上迅速进入到工作状态，有所作为则是极少有人做到的。要想解决这些问题，最重要的是对学生能力的培养，工商管理课程设计，需要将校内实训与校外实训结合起来，让学生可以在知识以及能力上共同发展，实现理论与实践的结合，工商管理课程的建立要以能力为核心，促进工商管理课程的完善，让学生经过工商管理课程的学习，能力实现全方位的发展。

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