应用型本科院校工商管理专业学生创业能力培养探析
应用型本科院校工商管理专业学生创业能力培养探析
算什么男人歌词作者：唐跃文营业执照年检网上申报 唐瑜冲
来源：《课程教育研究》2017年第23期
        【摘要】论文在分析创业能力内涵基础上，提出应用型本科院校工商管理专业创业能力培养存在的问题，进而探讨了创业能力培养路径。
        【关键词】工商管理专业武汉移动网上营业厅 创业能力你叫什么名字歌词 培养
        【中图分类号】电话订票几点开始放票G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0233-02
争奇斗艳        在经济转型升级，由中国制造逐步转向中国创造这个大环境里，越来越多本科院校认识到人才培养模式转变重要性、紧迫性，近年也纷纷调整高校人才培养目标定位，努力朝应用型本科院校转型，以便适应经济社会发展需要。在政府倡导的大众创业、万众创新创业浪潮中，工商管理专业因具有较强的应用性、实践性，人才培养目标适合定位于培养创业就业型人才，工商管理专业应积极开展教学改革探索，加强学生创业教育，增强学生的创业意识、创新精神和创造能力。因此，探析基于创业能力提升的工商管理专业人才培养模式具有重要的意义。
        1.创业能力内涵
        创业能力是创业者拥有的关键技能和隐形知识，是蕴含在人体中的一种智力资本。主要包括如下四个方面：第一，良好的创新思维。不仅要具有模仿创新能力，也应敢于质疑、敢于创新。第二，良好的概念技能。创业者不仅需要创业的勇气、相关专业知识，还需要较强的概念技能，善于从纷繁芜杂的商业现象中，提炼出有用的信息，不断完善企业经营管理实践。第三，良好的合作沟通能力。不但要具备较强的言语表达能力，而且要能有较强的团队合作能力。第四，良好的经营管理能力。具有较强的计划、组织、指挥、协调和控制能力是创业能力必不可少的一环。
        2.应用型本科院校工商管理专业创业能力培养存在的问题
        2.1培养目标定位比较模糊
        很多高校工商管理专业人才培养目标只是定位于培养高级经营管理人才，人才培养目标同质化现象明显。并且高校工商管理专业人才培养目标和当地经济社会发展的特点、行业特点以及岗位实际需要没有有机结合起来，容易造成学生初创业或就业过程中的不适应感。

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