教师资格证面试《东北秧歌》教案
教师资格证面试《东北秧歌》教案
  一、教学目标侃侃怎么读
  1.情感态度与价值观：欣赏风格各异的汉族民间舞蹈作品，引领学生走进汉族民间舞蹈艺术殿堂中,从而学生能够逐步产生对本民族文化艺术的热爱之情，能够积极主动的投入到本民族文化艺术的学习中;
  2.过程与方法：运用比较法了解东北秧歌、胶州秧歌之间舞蹈动律、舞蹈风格的异同。
  3.知识与技能：能够较好的完成东北秧歌组合。能够用较为准确的舞蹈动作表现东北秧歌、胶州秧歌等汉族民间舞蹈。能够较好的掌握舞蹈中最具代表性的动作或造型，并且了解汉族民间舞蹈之间的异同，以及其背后的文化意涵;
  二、教学重难点
  【重点】
小敏家小捷和谁在一起了  通过汉族民间舞蹈的欣赏，以及典型动作的学习与感受，了解汉族民间舞蹈的风格差异和形成原因。使学生对汉族民间舞蹈的了解更加全面。
  【难点】
  东北秧歌舞蹈动作元素以及舞蹈组合的学习。
  三、教学用具
  多媒体、音响等。校园修真小说
  四、教学过程
  1、新课导入
  汉族自古以来歌舞活动丰富多彩，并随历史的进程从未停止过传衍与发展。对于今天的人民来说，由于城市化进程的加快，使城市中的一代代后人，已在逐渐忘却、脱离、以致根本不了解和不再会跳自己民族的舞蹈。其实，汉族的民间舞蹈不但内容丰富，而且种类繁多、风格各异。即使是相同种类的歌舞，各地区生活环境、风俗信仰、审美习惯等都大不相同，因此在风格、装扮和表现形式上各有特、独具魅力。
  同学们都知道那些汉族的民间舞蹈呢?(秧歌、高跷)
  图片展示：狮子舞、花灯、采茶舞、秧歌等。
  汉族舞蹈种类繁多，不过经过艺术教育工作者整理加工后进入教学的主要有：东北秧歌、山东秧歌(包括鼓子秧歌、海洋秧歌、胶州秧歌)等。下面我们首先通过舞蹈的欣赏来了解一下这些舞蹈各自的体态特征、动作特征以及风格。
  2、新课教学：
  东北秧歌：
  (1)欣赏舞蹈《瞧，这些东北妮儿》并尝试发现其舞蹈动作特征：
描写深秋的诗句  教师用视频提示，亲自示范
  东北秧歌舞蹈的体态特征：身体前倾、出脚时快而有力，落地时慢而扎实，也就是所谓的快出慢回。
  (2)欣赏舞蹈《小拜年》，启发学生结合东北的地理环境、生活习惯、风俗特征等分析东北秧歌风格特点的行程原因
  东北秧歌在出脚时，踢抬有力，收回时，落地稳扎。上身和双臂的舞蹈动作，舞姿多变，手腕灵巧，体现了敏捷活泼和稳重相结合的美。
  (3)东北秧歌体态学习牧羊犬训练
  教师示范并讲解
  正步位：双腿并拢，立直，脚尖对正前方，重心在双脚上。在教学脚位时，要做到身体保持垂直感、收腹、收臀、挺胸、沉肩、抬头、眼睛平视前方。
  八字位：两脚跟分开约一脚距离，脚尖分开呈八字形。
  踏步位：以左脚为例，左腿为主力腿直立，脚尖外开。右腿交叉到左腿后，石脚掌在左脚
后踏地，膝稍弯曲，两大腿靠拢，右膝前，左膝后。右脚在前时，动作相反。
  学生分组练习
  (4)东北手绢花的学习
  教师示范讲解单臂花、双臂花、交替花、蝴蝶花等基本动作
  学生学习
  教师检查学生学习的情况并纠正
  进行分组练习
  (5)组合学习
  3、巩固与提高
  (1)欣赏山东秧歌《春天》并尝试发现其舞蹈动作特征
  特征：拧、碾、抻、韧、扭
  (2)教师示范讲解：丁字碾步
  (丁字碾步这种脚步动作舞动时，由于先内后外侧之碾转，同时膝部则以先开后关或先合后开的转动及脚一关一开的快速变化，又由于舞者大腿与膝盖向内侧拧动抬时，支撑主力腿的脚跟提起，而动力腿下踩时，主力腿又有栓制地向外侧拧动落脚跟，继落脚掌，从而
使胶州秧歌形成线条变曲柔和，舞蹈动作轻柔，但也不失劲健挺秀，奔放洒脱)
  (3)单一动作学习
  丁字碾步：让学生体验胶州秧歌的风格特点，有更加深刻的认识。
仙剑三外传攻略  (4)东北秧歌与山东胶州秧歌比较并分享展示
 

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