双响筒
教学目标
1. 了解打击乐器的外形、音。
2. 能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。
教学重、难点
1. 认识双响筒动员
2. 能用正确的姿势演奏。
教材分析
双响筒：竹制或木制的圆筒形打击乐器。圆筒中间细，两头粗。中间细的部分为实心，开一圆孔，可以插入一根小棍，演奏时手持小棍，也可直接拿住中间实心部位，另一手持小木棍敲击空心筒身部位发声。双响筒声音清脆、结实，筒身两侧分别开两条细口，由于两侧开口的长短不同，演奏出的音高也不同。
教学过程(
一、歌曲导入
教师：上节课我们学习了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。
教师播放《？》范唱，学生跟音乐背唱歌曲。
教师：唱得很好，咱们用拍手的方式使歌曲显得更有活力，那
还可以用什么方法使歌曲更充满热情呢？
学生回答。
教师：这节课我们来认识一种新的打击乐器，咱们用这些打击
乐器来为歌曲伴奏吧。
二、认识双响筒、顺便复习一下三角铁和铃鼓
二、“捉迷藏”一
陕西省二本院校
学生分别说出三种乐器名字。
教师总结，说出正确名称“三角铁”“双响筒”“铃鼓”。
学生复述乐器名称。
教师拿乐器实物，请学生观察实物，出乐器特征，为学生做
介绍。
学生认真听教师介绍并观察乐器实物。
三、演奏乐器
“捉迷藏”二
教师演示三角铁、双响筒、铃鼓。
请学生分组拿乐器讨论演奏方法。
学生讨论后分组汇报。
教师总结：
1.三角铁在演奏时缺口放在下方，手不能直接握住三角铁，否
则声音不清脆悦耳。可以用金属棒直接敲击，也可以将金属棒
燃烧军团异界降临手机没有红外线怎么遥控空调放在三角铁环内转动“滚奏”。
2. 双响筒两侧音高不同，演奏时一手持筒身或插入筒身的木棍，
一手持木棒敲击两侧筒身。
3. 铃鼓可以用手指肚去迎面敲击，也可以晃动钹片发声。
教师演示三角铁、双响筒、铃鼓。
请个别学生拿铃鼓为歌曲伴奏，其他同学演唱歌曲并徒手伴奏。
孔雀明王菩萨教师评价总结，刚才伴奏的学生将乐器交给旁边同学再次为歌
曲伴奏。
四、多声部伴奏
用三角铁、双响筒、铃鼓。
傣族泼水节的来历例：
要求：请你为节奏谱选择乐器。
学生讨论为节奏谱配乐器。
教师总结：三角铁可以演奏出长音，用第一个节奏谱最适合；双响筒有两种声音，用第三种最适合；剩下的留给铃鼓。“捉迷藏”三
学生分组用打击乐器伴奏。
教师评价，让学生分组练习，交换乐器和节奏型练习。
学生分组练习演奏。
五、课堂小结
汇报演出，教师播放歌曲，学生分组用乐器为歌曲伴奏，没有乐器的学生徒手伴奏，个别同学做动作演唱歌曲。
同学们的演出让歌曲更加充满生机和活力了，这些小乐器也功不可没，请不要忘了它们。
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