小班音乐活动《小毛巾》
一、教学目标：
1.通过图谱理解歌词，尝试运用律动游戏、口技等方式感应歌曲中的休止符，
并引导幼儿学唱歌曲。
2.能够愉快大胆地参加音乐活动，并体验与同伴游戏的快乐。
百度网盘搜索二、教学准备：
1.黑板；
2.歌曲音乐；
3.图谱（小熊三只；眼睛、鼻子和嘴巴的图片各一张；绿小贴片若干）；
4.小毛巾一条；
5.幼儿每人一块布手帕。
广东车牌号城市代号三、教学过程：
（一）以故事情景引出课题，并提出问题，引发幼儿思考。
1.教师：小朋友快看，谁来啦？（小熊）
空调安装引导幼儿跟小熊相互问好。
教师：今天的太阳可真大呀，小熊蹦蹦跳跳地一路走过来看望我们小朋友，都出汗啦。哎呀，这可怎么办呢？小熊挠挠头想起来了，往口袋里一摸。咦！（教师出示毛巾）这是什么呀？幼儿回答（毛巾）
提问：毛巾可以干什么呢？幼儿回答
2.教师手拿毛巾引导幼儿开动脑筋。
提问：它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）
教师小结：小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
（二）教师播放音乐，引导幼儿初次欣赏歌曲《小毛巾》。
（三）分段欣赏歌曲，出示图谱，帮助幼儿理解歌词。
1.欣赏歌曲第一段。
提问：你听到歌曲里唱了些什么？
幼儿回答后，教师引导幼儿一起念出第一段歌词。
（教师出示相应的图谱帮助幼儿理解歌词）
2.欣赏歌曲第二段。
提问：你听到歌曲里唱了些什么？
幼儿回答后，教师引导幼儿一起念出第二段歌词。
（教师出示相应的图谱帮助幼儿理解歌词）
3.欣赏歌曲第一段。
提问：你听到歌曲里唱了些什么？
幼儿回答后，教师引导幼儿一起念出第三段歌词。
（教师出示相应的图谱帮助幼儿理解歌词）
(四)教师带领幼儿连贯地欣赏音乐《小毛巾》一遍。
教师：歌曲里没有音乐停两下的地方，我们用亲亲的动作来表示。
（教师示范边唱边做“亲亲”动作，引起幼儿的注意）
（五）幼儿人手一块布手帕，学唱歌曲《小毛巾》。
教师：这首歌真好听呀！我们一起来唱唱《小毛巾》的歌吧！
1.幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。
（提醒幼儿用好听的声音唱）
茶树菇种植教师：小朋友，你们洗干净了吗？严老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干
净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！
2.幼儿再次一起唱歌曲《小毛巾》。
报考汉语教师条件（六）音乐游戏：《小毛巾》
1.教师带领幼儿边唱歌边用动作进行表演。
教师：请小朋友们站起来，个合适的位置，我们一起来边唱歌边跳舞吧！
（提醒幼儿用好听的声音唱歌，用漂亮的动作来表演）
表演过程中，教师引导幼儿想想还可以洗洗什么地方？
2.在老师的引导下，幼儿自由结伴，两人一组边唱歌边做游戏。
教师提示幼儿：休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！
互联网的推广3.请幼儿交换游戏伙伴，边唱歌边做动作。
在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
（七）活动结束。
今天我们跟小毛巾做游戏真开心呀，小毛巾要回家去休息了，我们跟小
毛巾说声再见吧！（小毛巾再见！小朋友再见！）
严文莹
2016.1.6
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