中秋手抄报图片简单点《同坐小竹排》评课稿
游戏家族名字前缀张老师的评课：
中国四大美人评《同坐小竹排》
根据歌词内容，设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，这样才能帮助学生理解和记忆歌词，并在理解、记忆歌词的基础上，以形象生动，优美的歌舞动作进行演唱，使演唱更富有情感的表达性。高老师的课堂上足以体现这个理念。
柏老师评课：
在课的一开始教师以“漓江的水很冷，我们不会游泳，该怎么办呢？”来引出“竹排”，并以撑竹排用两根竹竿来解决“三拍子”，以遇到急流用一根竹竿来解决“二拍子”，之后，在《同坐小竹排》的音乐下，老师与学生一同划起了竹排，接着，高老师让学生仔细聆听《同坐小竹排》的音乐，并问学生：“广西壮族的小朋友，在划竹排的时候看到了什么？”来引出“小螃蟹”，从而引出：“小螃蟹是很可爱的，所以我们要唱得可爱些！”来对歌曲的情感进行处理，之后，在《同坐小竹排》的伴奏音乐下，学生随教师通过拍桌子的不同方法进一步感受三拍子与二
拍子的区别，最后，在伴奏中，全体学生完美地表演好了《同坐小竹排》。整堂课下来，高老师亲切的教态、动听的嗓音给我们听课老师留下了一个良好的印象。
火炬之光2法师技能加点>什么是阴阳合同牟老师评课：
给我感触最深的是高老师对用“两根竹竿”与“一根竹竿”来分别解决“三拍子”与“二拍子”这个环节的处理，充满了智慧与高效！同时，情境的设计与发声练习的结合非常和谐，使课堂的教学尤如顺水推舟，水到渠成，唯一不足的是，在念二拍子的这段强弱动作不够清晰，但总体而言，高老师给我们听课老师都留下了这样的感受：课堂设计新颖有效，教学较为扎实。乘坐飞机须知
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