小学语文教学中如何培养学生的口语表达能力
小学语文教学中如何培养学生的口语表达能力
摘 要：在小学语文教学过程中，培养学生的语言表达能力是非常重要的基础教学目标，较强的表达能力不但可以提升学生学习和交流的有效性，也有助于学生高雅言谈举止的养成，是促进学生综合素养全面发展的重要因素。当前阶段，小学语文教学中学生口语表达能力的培养仍然存在一些薄弱环节，降低了学生口语表达能力的养成效率。本文主要探讨了小学语文教学中培养学生口语表达能力的有效策略，希望可以为相关教育人员提供有力的参考，从而激发学生的表达欲望，强化学生的口语表达能力与语文核心素养。六一儿童节快乐英文
关键词：小学语文教学;培养策略;口语表达能力
新课程改革在不断深化，而小学阶段语文学科教学对于学生口语表达水平有着更高的要求。口语表达和口语交际不仅是小学阶段语文教学的主要元素，也是促进发展学生核心素养发展的重要途径。小学生口语表达能力的有效培养和提升，对于学生语言体系的构建有良好的促进作用，推进了学生语言运用素养的发展，更可以进一步提升学生的沟通能力和技巧，而这些能力和技巧的培养都利于小学生形成较强的自主学习意识，帮助学生充分掌握主动学习的方法。在此过程中，语文教师可以通过积极探索学生口语表达能力培养路径，引入多元化的
教学手段，促使学生体会口语表达活动的乐趣，激发学生的自主表达意识，从而实现口语表达能力得到进一步增强的教育目标，下面我们就针对这一目标展开策略探讨。
双通道内存一、培养学生口语表达能力的重要性
较强的口语表达能力对于学生的语文综合素养以及学生的人际交往和沟通有很重要的影响，同时为小学语文教学目标的有效实现奠定了良好基础，教师在新时期的教学方案设计过程中，加强完善学生口语表达水平，无论是对于发展学生综合素质还是促进语文教育体系改革来讲，都发挥着非常积极的作用。经过深入的分析研讨，我们将小学语文教学中学生口语表达能力的培养意义总结为以下两点。
第一，培养学生的口语表达能力有助于充分激发学生自信心，使其主动参与多元化的语言沟通活动，全面发展并推进学生与他人交流和沟通水平，学生通过不断组织语言使自身的思维得到进一步提升。小学阶段语文教学体系中涉及很多语言活动，包括诵读、讨论、口语交际训练、写话训练等，教师要想学生具备足够的能力顺利完成这些语言活动，必须先强化学生的口语表达能力，这样学生才能扎实掌握语言的构建和运用方法，并流畅地表达出来，从而大幅度提升语文学习效率，推动学生语文核心素养与综合素质的协调发展。
第二，培养学生的口语表达能力可以提升学生的思维品质。有效的口语表达不仅仅是语言行为，还涉及思维方面的活动。学生想要表达内心的看法或者描述事物，首先要在脑海中进行初步的语言构建，然后再运用语言表述出来，这对学生的逻辑思维能力和应变能力提出了更高的要求。以发展学生口语表达能力为核心目标，设计教学方案不仅可以全面强化学生思维能力，也能提升学生的思维活跃度和思维品质，从而多维度完善学生的综合素质。广州长隆水上乐园攻略
二、小学语文教学中学生口语表达能力的培养策略
为什么无法连接APPLE STORE（一）加强师生沟通，为学生营造融洽的口语表达氛围
qq自由幻想刺客装备纵观我国小学语文教学中学生口语表达能力的培养现状，培养效果并不是非常理想，深入分析其原因，主要是教学环境难以满足学生的心理需求，影响了学生语言表达能力的提升。传统教学模式中，部分教师的教学观念存在明显的滞后性，他们普遍认为教师应时刻维持威严的形象，所以无论是在课堂上还是课余时间，都鲜少与学生进行积极沟通，导致师生之间的心理距离过于疏远，这不但会引发学生对教师的畏惧情绪，也会致使学生出现口语表达积极性较弱的问题，这就影响了学生语言表达能力的发展。从小学生的行为特征
夏天的风 歌词方面来讲，这个年龄段的学生大多活泼好动、爱说爱笑，这对教师培养学生口语表达能力是一项非常有利的条件，教师只要科学地开发和利用，就能引领学生主动参与口语表达训练。大多时候学生不是不想说，而是不敢说，怕说不好或说错了。
对此，语文教师需要加强对学生进行合理化鼓励教育，充分激发学生口语表达自信心，建立和谐轻松的教学氛围，打消学生的畏惧以及紧张心理，教师在与学生沟通过程中，需要以较强的亲和力和良好的沟通能力进行交流，使学生充满表达信心，勇敢表达自己的方论和想法，为培养学生良好的语言表达能力奠定良好基础。因此，结合新课改教学模式，教师应该发扬以学生为本的教育精神，积极进行有效的师生沟通，这样不仅可以拉近师生距离，使学生在和谐的学习环境中完成学习目标，还可以有效消除学生的畏惧心理，使表达成为学生的自发行为，从而为学生口语表达能力的形成和发展奠定坚实的基础[1]。

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