构建“虚拟班级” 推进闲暇教育
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我们高密市城南中学，结合校情，以构建“虚拟班级”的方式，营造师生共建共享的精神家园，拓宽班级管理渠道，实施家校互动，充实闲暇教育资源，更好地为学生成长服务。下面介绍一下我们在构建“虚拟班级”，推进闲暇教育方面的一些做法。
一、构建“虚拟班级”，建立班级博客，搭建闲暇教育平台
“虚拟班级”的建设注重现实环境和虚拟空间的有效结合，切实做到“网上问题，现实关心；现实问题，网上沟通”。各班级借助各大网络建立班级博客和qq，成立虚拟班级，使其成为学生不可缺少的一个班集体。
我们首先让班主任根据自己的爱好选定一个博客空间作为班级博客的平台，通过申请、注册帐号，建立属于自己班级的博客，并进一步对博客进行修饰，添加班级基本档案、板块设计、网站内容、特板块等栏目。在博客设计中，我们重点是指导师生建立博客板块，主要内容包括：名师寄语、名生寄语、博客之星、学科专题、青春驿站、书轩文苑、开心一刻、班级管理等。各班可以根据实际情况进行添加删减。
二、共同参与，提升学生主人翁意识
我们要求各班级必须建立班级博客管理条例，认真落实班级博客建设的方针、目标及具体措施，体现民主开放式管理，平时要做好班级博客建设，尤其是维护工作。每个班级里每周设置四名博客管理员，和班主任一起管理博客，确保每周一更新，同时将班级博客的用户名与密码向全班同学公开，每一个同学都可以参与到博客的建设中来。这样教师就能通过博客了解和处理学生当中的问题，便于开展班级管理和建设，使学生成为班级管理活动的主体。他们可以充分发表自己的见解，进行自主教育、自我管理。这种教育是潜移默化的，这种管理使学生的自主、自律及民主参与意识大大增强。以前因为没有简捷、高效的沟通渠道，民主进程难以达到理想的境界。现在许多教师发现，班级博客是一个得心应手的班级管理平台，借助它可以有效地促进班级民主管理。纸嫁衣4第四章通关攻略
我们还规定按照实体班级值周班长的安排进行博客管理，值周班长作为每周博客的总负责人，既监督博客管理员的工作，还负责处理网络班级事务，发现问题及时向班主任汇报。这样做不仅仅要使班级博客成为班级管理的一部分，更使参与管理、维护、建设的同学从中获得成功的喜悦。
三、发挥博客的读写功能，为学生提供精神食粮现在什么游戏好玩
班级博客，充分利用了网络资源，它的最大优势就是突破了时空的限制，为学生提供了个性化的写作空间，使学生的写作活动更凸现语言文字的交际能力，使交流更实时、更频繁，也能让学生在阅览者的评语中不断改善自己的写作，并能更好地激发学生的写作的兴趣。
一是定期向学生推荐一些比较适合学生看的书和一些适合学生阅读的网站。必要时语文教师负责进行阅读指导，对学生的日常阅读提出目标要求，借助博客让学生写出阅读的感受和体会，互相交流，从而了解学生课外阅读中所得、所悟，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。
二是将本班同学或者同龄人的优秀文章放到博客上，给其他同学以很好的导向。学生可以自由提出建议和意见，让学生学会修改作文，还可以督促发表作文的学生将作文修改得更好。
三是在班级博客中，教师在阅读班级同学的作品后要对其作品进行及时评价（以激励为主），让学生感受成功的喜悦，充分发挥博客评价的导向功能。
四、开启家校直通车，实现良性互动，拓宽闲暇德育渠道
我们传统的家校是家校联系手册、家长学校、家访、教学开放日、开家长会等。这些做法的局限性是不能做到及时性、针对性。我们学校德育工作顺应网络化迅猛发展的趋势，及时向互联网转型。我们在班级博客平台中专门设置班级管理栏目，实行虚拟班级管理，促进了家长与学校联系，形成学校、家庭教育的合力。
（一）为家长参与班级工作提供途径。为了让家长及时、全面地了解学校、班级的教育目标，配合学校、班级进行教育，并充分挖掘家长的教育资源，使家长参与到学校、班级的教育活动中来，就要充分利用班级博客中的“班级管理”栏目设置若干板块，搭起一座“多元信息的桥梁”。如；在班级网页的“班级通知”上公布学校学期工作目标、计划和重点以及学校近期重大活动等；在“班级论坛”上开展丰富多彩的班级团队活动，通报最近学校、班级发生的一些事情；在“学习管理”中发布学生成绩等级及进步和退步情况，还可以把各科学习的阶段性（以单元为单位）成果向家长汇报；还有“温馨提示”、“荣誉墙”、“今日作业”、“我的开心事”等栏目，让师生和家长共同分享快乐，营造班级大家庭温馨的氛围。
（二）为教师与家长之间的交流创设平台。“虚拟班级”让家长可以及时了解孩子的情况，
已经成为我校关心留守儿童，与外出家长交流的一个重要平台。
经过实践，我们发现“虚拟班级”是放飞学生心灵自由，启迪教师、家长教育智慧的有效手段，是学校育人工作和信息技术结合的一大途径。它创新了闲暇教育方式，为教育工作开辟了新的渠道，提供了新的手段。
怎么在淘宝上开店啊（作者单位：山东省高密市城南中学）运城旅游

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