关于高职空中乘务专业职业道德培养体系及路径探讨
引言：近年来，随着我国高职教育的不断进步，其空中乘务专业学生的就业压力也随之增大，其职业道德培养问题日益成为社会各行业关注的焦点。培养空中乘务专业学生的职业道德不仅能够促进高职生全面发展，而且能够满足用人单位对人才的需要。本文介绍了高职空中乘务专业道德培养体系的构成，探究分析了培养高职空中乘务专业职业道德的途径。
前言：空中乘务专业是为了促进民航企业健康、有序运行而设置的，此专业学生不仅要具备基本的专业知识，而且还要相应的提高职业道德素养，进而充分发挥此专业的设置意义和价值。因此，本文探究高职空中乘务专业职业道德培养体系及途径具有重要的现实意义。
一、高职空中乘务专业职业道德培养体系的构成
职业道德作为社会道德的构成要素之一，不仅具有社会道德的共性作用，而且还具有自身的独特性作用。作为一名高职空中乘务人员，学习专业知识的同时，还要具备良好的职业道德。这一方面能够调节人际关系、增加行业荣誉感，另一方面能够促进空乘行业持续发展。从中可以看出，高职空中乘务专业职业道德具有重要的培养价值，其具体的培养体系构成如下。
（一）思想道德能力立冬的句子短句唯美
首先，思想道德能力是职业道德能力的基礎，它对于高职生未来的学习具有重要作用，一定程度上显示了学生的专业态度、专业水平以及相应的服务意识。与此同时，思想道德能力要与行业发展中所要求的能力相符合。
（二）专业知识能力
傅雷家书好词好句摘抄专业知识能力主要是指基础知识和专业技能。基础知识即指高职生在实际学习中所学习的课程知识；专业技能即指高职生应该具备的能力，具体为：组织纪律能力、独立学习能力、人际交往能力、应急能力、协调配合能力以及受挫能力等。以上能力不仅是高职生学习此专业应具备的基本能力，而且是民航企业所要求的关键能力。
（三）行为发展能力
暴怒无常是什么意思火炬之光2控制台武器所谓行为发展能力，指的是高职生在现实生活中所表现的行为习惯、个性特征、行为举止等。其中个性特征和行为习惯是职业道德的核心，它对于高职生的就业成功率以及工作效果具有重要影响。
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