重装机兵2攻略>如何做好防水漏水·58·研 究 探 讨中国农业文摘·农业工程 2020年第2期
随着经济体制的不断改革，各个高职院校为了稳定其自身生源通过降低分数线，以及开通专门招生渠道等各种措施使校内新生资源数量得以不断扩大。但是从长远来看，高职院校学生资源在不断扩大的同时就业市场及其融合压力也逐渐增大。岗位数量及质量的高低与高职院校人才的数量并不存在直接的关系，随着高职院校毕业人数的持续增加，各个专业毕业压力也随着增强。因而，高职院校要想提高人才的综合竞争能力，就必须做好自身专业设置工作。
1 我国高职院校专业设置情况
2015年，教育部通过广泛征询意见及建议，组织专家调整了2004年的高职高专专业目录。其主要专业设置及调整方式为：合并培养方向较为接近的专业，将与我国产业发展方向关系密切的专业进行保留，对一些名称与产业发展态势不匹配的专业进行更名，将一些无法满足国策及当前产业经济人才需求规律的专业取消，增加能够更好适应我国产业发展态势的一批专业[1]。
全新的专业目录对学校的主体责任进行了突出强调，使高职院校在专业设置及调整方面的自主权得到了进一步的落实扩大。在全新专业设置管理办法下，高职院校可以对其专业进行自主设置及调整。但是与此同时，在高职院校专业设置方面也提出了越来越高的要求，要求其连续2年就业率不得低于60%，如果某一专业连续2年对口就业率低于50%，就必须对其招生计划进行调整，或者停止招生。这样会对高职院
校进行倒逼，使其保证所设置专业科学合理，对课程设置进行优化，不断提高自身教学质量，将就业渠道进行不断拓宽，进而使就业对口率及就业率均得到明显提升。
2 高职农业类院校专业设置情况
顺丰电话多少2015年高职专业目录农业类专业将原有29个专业通过保留、合并及更名等方式优化为17个，同时增加了2个专业，因而现有的新专业目录当中共有19个农业类专业。保留的专业分别为种子生产与经营专业（510102）及生态农业技术专业（510106）；将原有作物生产技术专业（510101）及热带作物生产技术专业（510117）合并为现有的作物生产技术专业（510101）；原有现代农业专业（510118）及农业技术与管理专业（510506）合并为现代农业技术专业（510104）；将原有园艺技术专业（510105）、都市园艺专业（510115）、设施园艺工程专业（510116）、商品花卉专业（510211）及食药用菌（部分）专业（510131）合并为现有的园艺技术专业（510107）；将原有植物保护专业（510109）及植物检疫专业（510110）合并为现有的植物保护与检疫专业（510108）；将原有中草药栽培技术（部分）专业（510107）及药用植物栽培加工（部分）专业（510130）合并为现有的中草药栽培技术专业（510110）；将原有农产品质量检测专业（510111）及农产品加工与品质管理专业（510133）合并为农产品加工与质量检测专业（510113）；将原有绿食品生产与经营专业（510113）及绿食品生产与检验专业（510114）合并为现有的绿食品生产与检验专业（510114）；将原有都市农业装备应用技术专业（510132）及农业机械应用技术专业（580410）合
并为现有的农业装备应用技术专业（510117）；将原有的农业经济管理专业（510501）及农村行政与经济管理专业（510599）合并为现有的农业经济管理专业（510118）。更名的专业有，将原有设施农业技术专业（510103）更名为现有的设施农业与装
高职农业类专业设置的就业导向分析
周永胜
（娄底职业技术学院，湖南娄底 417000）
摘要：本文就我国农业类高职院校专业设置情况进行了具体的介绍，提出了高职农业类专业设置的就业导向，并在此基础上为农业类高职院校专业设置提出了建议，希望能够为农业类高等职业院校专业设置以及就业指导提供参考以及借鉴。
关键词：农业；高职；专业设置；就业导向；建议
作者简介：周永胜，本科学历，讲师，长期专注于野生植上火吃什么
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