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白埠小学英语特学校创建方案
为了让学生更好的了解世界、走向世界，学校通过有特的英语教学之路营造良好的英语学习交流氛围，使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质，促进学校教育教学质量再上新台阶。我们学校选定以英语教学和学习为突破口，创英语特农村学校。
一、指导思想
创建特学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育;深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。特学校的建设，将遵循特项目--学校特--特学校的过程三步推进。根据我校的实际情况，特制定如下创建规划。学校文化建设是新课程的有力支撑，课程改革呼唤新的学校文化。近一年来，我校立足于学校实际，以英语教学为切入点推进学校文化建设的发展。在营造英语学习环境中，以物质环境为基础，以制度建设为支撑，以精神引导为核心，创建一种“科学与人文交汇，
理性与激情互动”的学校文化氛围。以“在生活中学习英语，在英语学习中生活”为主线，通过强化英语课堂教学，广泛开展英语课外活动，构建一个具有浓厚英语氛围的、较高英语文化的特学校，引导广大学生多听、多说、多读、多写英语，不断提高学生的英语水平和英语素养，让英语学习成为生活的内容，让生活成为英语学习的动力。
二、英语特小组分工与职责
组 长:王道鹏校长
职 责:负责英语特的总体工作
副组长:高素萍、徐晓飞、张静、李一哲 、蔺倩茹、王立花
职 责:负责配合领导在实施英语特学校的过程中具体的工作。认真学习上级有关英语特学校相关的各种政策、方针:负责制定英语特学校的计划和总结;负责英语特学校的具体的活动安排及活动的具体内容和形式; 负责校园英语文化布置;及早安排好英语周活动，积极结合重大节日活动开展英语文化、音乐、游戏、娱乐等活动。
三、英语特活动项目：
(一)努力创建独具特的校园环境文化,创造浓郁的英语文化氛围.
1、所有教师都能够会用简单的课堂用语、礼貌用语，师生之间用英语打招呼。包括教师用语,以及办公室用语,例如:hello, good morning, class begin, class is over, thank you , good job ,great, just have a try ,Are you ready? good bye, you’re welcome, come in, 等等，每个办公室贴一张英语日常用语，方便老师们记忆。
2.在教室内的墙壁上悬挂一些名人名言和警句的双语牌匾，例如：
Cease to struggle and you cease to live. -- Thomas carlyle
· 生命不止，奋斗不息。 -- 卡莱尔
· A thousand-li journey is started by taking the first step.
· 千里之行，始于足下
· 生命不止，奋斗不息。 -- 卡莱尔
· A thousand-li journey is started by taking the first step.
· 千里之行，始于足下
Time is money.时间就是金钱。——Benjamin Franklin富兰克林,
Failure is the mother of success. - thomas paine
· 失败乃成功之母。-- 培根
人世间结局· 失败乃成功之母。-- 培根
Living without an aim is like sailing without a compass. -- john ruskin
· 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。-- 罗斯金
· 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。-- 罗斯金
3、开设英语信息宣传栏，张贴优秀学生的英语手抄报，英语写作以及英语书法。（负责人：徐晓飞 每月更换一次 依次由徐晓飞、李一哲、张静老师主办）
（二）开展好英语口语日：
1做好宣传：班主任和英语老师向学生广泛宣传英语口语日，鼓励学生打招呼和日常交际尽量用英语。
2，制作一份“更多英语 更多欢乐”主题大型宣传海报，海报放在校门门口，来进行对外宣传。另外发动各班制作英语小报，内容有英语名言，介绍英语文化，张贴于校园各个教室，做到“校园无处不英语”。（负责人：李一哲 徐晓飞）
3、 将每个级部每周的英语口语主题用小黑板公示，置于北大门和教师办公室一排。（负责人： 徐晓飞）
4、全校师生学习日常生活用语2—3句（小黑板显示），早晨进校起校门岗学生、值日老师用英语与老师、学生们问候、告别。尽可能多地使用英语日常用语与老师、同学对话。培养学生自觉地以英语作为交流语言的意识。（负责人：徐晓飞）
5、周三早上、中午或者下午体育活动时间，进行全校英语儿童歌曲或英语故事片段广播播放。（负责人：李一哲保管协议 徐晓飞）
6、英语口语督查小组成员于课间到班级就主题进行抽查。(负责人：张静)
7、出一个英语口号，用来代表宣传自己的班级。 (负责人：各班英语教师)
8、安排各年级英语早读，由各英语教师与课代表负责。早读内容为：学习每周英语日常生活用语、课文朗读等。(负责人：各班英语教师)
(三)、举办特英语公开课活动
1、英语公开课活动要求：教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。
2、活动过程：
A、发动阶段 （9月中旬）
Ⅰ、主要内容：制定开展“英语公开课”活动实施方案。
Ⅱ、具体工作：
（1）制定活动方案。（负责人：徐晓飞）
（2）各学校安排优秀英语教师上示范课，并安排3—5年级普通教师出课，校长、教师要积极主动参加听评课活动。
B、实施阶段（9月下旬-12月）
（1）9月22-28日，五年级教师徐晓飞出示词汇课公开课。
（2）10月12日-10月18日，四年级教师李一哲出示整合课。
（3）11月27日——11月31日，六年级教师张静出示阅读课公开课。
C、总结阶段:
1、观课人员进行评课、议课，写出听课体会。
2、出课教师反思，根据建议写出反思体会以及整改教案
3、英语教研组就本次课题进行总结，写出本课题的教学思路及教学体会。
（负责人：徐晓飞）
4、将此活动的文本、音像等资料进行整理。（负责人：徐晓飞）
5、校区撰写活动总结。（负责人：徐晓飞）
通过举办英语公开课活动，打造高效特课堂，使我们的英语教学水平更上一个台阶，也有助于我们英语特学校的创建。
（四）、开办“Super English”社团，举办丰富多彩的社团活动
1、活动前的准备：（负责人：李一哲）
（1）.各英语教师向本级段学生宣传英语社团的活动。制作英语社团海报，招募社团成员，为活动的开展还需要准备英语书籍、磁带、光盘等学习资料以及多媒体等设备。
（2） 选拔社团成员：
选拔方案：
第一环节：报名招募
活动办法：主要进行社团海报的张贴，让学生自愿参加，根据自己的喜好到负责的英语老师处报名。李一哲老师做好成员记录
第二环节：选拔确定社团人员
活动方法：此环节采取现场比赛、现场打分的办法。比赛时，通过报名进入选拔的每一位同学进行一分钟的自我介绍和才艺展示，评为根据选手的表现打分。最后根据学生的表现招收英语社团的社员。
2、活动内容：
学习时间 | 学习内容 | 负责人 | 地点 |
9.9 | 进行选拔确定社团成员 新学期英语社团成立 介绍成员以及社团活动大致内容 | 李一哲 | 英语活动室 |
9.16 | 国外特节日的介绍，如万圣节、感恩节、圣诞节 组织学生观看相关视频和图片 | 王立花 | 英语活动室 |
9.23 | 学生在老师的指导下制作清明节手抄报 | 全球十大货币 蔺倩茹 | 英语活动室 |
10.14 | 学唱英文歌曲《Edelweiss》 | 李一哲 | 英语活动室 |
10.21 | 外国特食物介绍 | 蔺倩茹 | 英语活动室 |
10.28 | 学生在老师的指导下制作地球日卡片 | 王立花 | 英语活动室 |
11.4 | 英文话剧欣赏 | 张静向英雄致敬的经典句子 | 英语活动室 |
11.11 | 学生在老师的指导下制作母亲节贺卡 | 徐晓飞 | 英语活动室十大家具品牌 |
11.18 | 话剧台词赏析及模仿 | 张静 | 英语活动室 |
11.25 | 学唱英语歌曲 | 李一哲 | 英语活动室 |
12.2 | 英语歌唱比赛 | 李一哲 | 英语活动室 |
12.9 | 学习话剧台词 | 张静 | 英语活动室 |
12.16 右眼皮跳 | 话剧角确定 | 全体英语教师 | 英语活动室 |
12.23 | 排练话剧 | 全体英语教师 | 英语活动室 |
12.30 | 本学期社团结束，话剧展示 | 全体英语教师 | 英语活动室 |
3、活动要求：
每一次活动负责老师都要提前备课，做好活动准备，并做好活动记录，在活动结束的时候做好总结，交与李一哲老师存档。
3、社团歌唱比赛活动方案：（主负责人：李一哲 其他英语教师协助）
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