《全家福》教案
《全家福》教案
《全家福》教案1
  活动目标:
  1、用绘画的方式，夸张地表现自己或他人的外部特征。
  2、体验和大家在一起的亲密感，增强集体归属感。
  3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
  4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
  活动准备:
  1、幼儿集体照。
  2、彩笔、纸张。
  活动过程:
  一、我们的集体照。
  1、和幼儿一起观看本班的集体照。一，自己在哪里。
  2、这张照片是全班每个小朋友在一起的时候拍的，看起来让人感觉怎么样？
高考分查询  二、画个自己留在幼儿园。
  1、参观活动室墙面上的装饰及教师的自画像。
  2、把自己画下来，贴在我们的“全家福”里吧！
  3、教师及时指导，要求构图合理，布局恰当，把自己富有个性的地方一一表现出来，如：五官、头发、衣着等明显特征。
  4、请同伴看看，自己画的像不像。
  三、亲密全家福。
  1、请幼儿把自己的自画像，挂在活动室的墙面上。
  2、幼儿一起欣赏“全家福”，猜一猜每一幅画像分别是谁？五代火影
  教学反思：
  本次开展的美术活动，不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养他们爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。
  小百科：全家福，是一个家庭团聚的纪念，是一个组织团结筑梦的表现，是每一个家庭成员发自内心对家团结和谐的凝聚力。一张全家福，定格了家的团聚时刻，凝聚亲情、凝聚梦想，是人们追寻幸福的影像记录。一张全家福，像族谱一样记载家庭、企业、组织的成员变化和重要时刻，传递出不同家的情感和梦想。
《全家福》教案2
  小班数学活动：苹果全家福
  设计意图：水果是幼儿最熟悉和喜欢的。当我们关注它时，发现孩子们对苹果很感兴趣，它不但是点数和建构的材料，而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。因而在以苹果
全家福为情景脉络的活动编排中，我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案，而是让幼儿在观察、摘苹果的过程中，学习分类;在动手操作中，感知一家成员是多少。从而促使幼儿获得与真实情景密切相关的知识和经验。
  活动目标：
  1、能区分颜和大小，有初步的大小概念。
  2、知道家有几口，感受家的快乐。
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  活动准备：大苹果胸饰一个(正面红，背面绿);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。
  活动过程：
  一、创设情景，激起兴趣
傅园慧春晚  1、观看教师大苹果胸饰，区分颜。分别观看两教师胸饰，学习区分大小。
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  2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜。
  二、观察苹果，感知颜与大小，发散幼儿思维
  1、你喜欢什么颜的苹果?还能到哪些红的东西和绿的东西吗?(先说红的，再说绿的。)
  2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗?(先说大的，再说小的。)
  三、听指令：朋友
  1、放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动寻自己同的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。
  2、采用同样的方法，请幼儿同大小朋友或不分颜大小朋友。
  四、活动：苹果全家福
  1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。
  2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。
  3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛)贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。
  4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。
《全家福》教案3
  一、活动目标
  1、学习3以内手口一致的点数，并说出总数。
  2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。
  二、活动准备
  1、苹果全家福图片，各种大小不同的水果图片。
  2、在地上画好各种水果的家，在磁板上画好百果树。
  三、活动重难点：
  3以内手口一致的点数，并说出总数。
  四、活动过程
搞笑qq名  1、苹果全家福。
  通过对苹果一家的认识，让幼儿感知3以内数的概念以及大小的区分。
  （1）请苹果宝宝、苹果妈妈、苹果爸爸来到我们班做客。

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