英语教学案例分析范文怎么写
英语教学案例分析范文怎么写
    【案例片段】
    思考的问题：课堂教学之中如何发挥英语学科的思想性和人文性，体现育人价值笔者整理了日常英语教学中的一些案例片段并加以分析和思考，旨在寻英语学科的育人价值。
    片段一：上课之前，我先让学生听一首英文歌曲： Happy birthday!然后我就问：Whats the best gift you have ever receivedWhen did you get itWho gave it to you
    片段二：学生个个热情高涨，发表自己的看法。请大家谈谈应该送什么礼物给自己的同学和朋友，庆祝生日，并相互评价，是否合理。
    片段三：我布置的家庭作业，是学生回家以后，调查家里人的生日：What should I get my father/motherWhat aboutWhy dont you
    【教学反思】
    关于生日礼物，大多数学生都很清楚，但是应该送什么礼物，多数学生没有思考过这一
内宾是什么意思
问题，教师有意让学生进行思考和讨论。明白对什么人该送什么礼物。
    同时，布置调查身边亲人生日的作业，都是为了通过有效的引导，对学生进行教育，教会学生尊敬他人，关心他人的教育，把英语学科的思想性和人文性渗透在教学中，调动学生学习英语的积极性，让学生在学习英语知识的同时，懂得做人的道理，并鼓励学生学以致用，真正发展学生的综合语言运用能力。
    英语教学案例分析范文篇2
    一、教学背景
    教材：《新目标》七年级英语教材
    内容：Unit 3 This is my sister.中Section A 的第一部分内容
方便的近义词    本课学习的内容是学习家庭成员(father, mother, parent, grandfather, grandmother, grandparent 等)并学会向他人介绍自己的家庭成员(This is my father. This is my father. These are my parents. That is my grandfather. That is my grandmother. Those are my gr
andparents.)，情境刺激-英语教学案例分析。由于学生小学学习过家庭成员的英文单词，所以笔者把重点用于教学生如何介绍自己的家庭成员，这一部分也正是学生感兴趣的话题。
    二、教学思路
    1、暖场
    在上课铃声响起之前，我准备了一个《The family song》的flash 给学生看，并要他们跟着学唱。通过音乐和图像的输入，吸引了学生的目光，激增了学生的热情，激发了学生的兴趣。
    2、导入
    在每节课上课前，我都会安排一个学生做三到五分钟的Daily Report。那么在上这节课前一天，我要做报告的同学带一张全家福照片，并在内容的最后加一段介绍她的全家福。这样老师可以顺其自然的借此导入今天的课题----This is my sister.
    3、流程
    教师通过展示一幅自己的全家福照片来逐个学习家庭成员的英文单词，并学习句型。这样的画面让学生也能想起自己的家人，把英文单词和生活中的实物联想到一块。单词的巩固用小游戏来实现，如High voice and low voice 和 Who is the fastest 句型的练习用小组朗读竞赛的方式加强。
    待学生熟练掌握之后，给学生展示一幅动画片中《樱桃小丸子》的全家福照片。由于这个年龄阶段的学生对动画片感兴趣，而且樱桃小丸子又是他们非常熟悉的动画片，所以这样的情境让学生的兴趣又再一次被激起，用句型介绍人物就更得心应手。
    接着我让学生进行Pair work 的活动，用自带的全家福照片向同学介绍自己的家庭成员，这个活动增加了学生对单词和句子的熟练程度。
    最后，创设一个情境，在情境中学生扮演不同的角Role play，有扮演爸爸的，有扮演妈妈的，有扮演爷爷的，等等，表演一个场景，上演一段小品，演绎一场舞台剧，教案《情境刺激-英语教学案例分析》()。此情境的设计结合中学生现有的生活经验，为学生提供相互交流的机会以及充分表现自我发展的空间，意在全体学生在角扮演的过程中，充分展示自己感兴趣的话题，并自主解决问题，同时积极用英语交流。通过情境的加入，学
生能用所学单词和句型介绍家人，而且对以前所学的问候语，确认物品及颜等句型运用到生活中来。在这几个环节中，学生充分展示自己的英语水平，使学生获得成就感，形成交流能力，增强自信度。在这过程中老师给予学生积极的评价，让他们感受到成功的喜悦。
    在本堂课的最后，学生通过做一些练习来加强巩固所学。
    三、 教学反思
    英语是一门工具----交流的工具。英语教学的目的主要是培养学生运用英语的能力。作为一名英语老师应该在课堂上不断创设生活中喜闻乐见的情境，把所学所想运用于生活。这对于保持学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、好学、会学起着至关重要的作用。
2022年小年是哪一天    在本课中我采用播放音乐和flash，介绍自己的全家福，樱桃小丸子的全家福，以及Pair work和 Role play 等情境来学习单词和句型，效果显著。
    在设置情境方面可以做一下尝试。
    1、设计多种多样的活动，增加情境。
    单一的活动是乏味的。即使是一个好的活动，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的热情，教师要用不同的活动，使情境刺激不断延续。比如说教英文单词，可充分利用直观教具或图片或模型，这样可以加深学生对单词的印象。活动要常搞常新，精益求精。活动要有吸引力，引学生参与。怎么发给所有人
幼儿园老师工资    2、联系实际，让情境更贴近生活。
    创设的情境应源于生活，高于生活。把课堂所学应用于生活，把生活中实例搬进讲堂。学生感到英语的实用性，自然学起来干劲十足，可以组织学生参加英语角、英语演讲比赛、英语歌唱比赛，收集英文广告，观看英文原声电影等。
    3、创造一个轻松愉快的学习氛围，让情境顺利展开。
    课堂氛围的热烈与否，能直接影响情境的完全发挥。平时教师在课堂上要表情丰富，精神饱满，热情高涨地教学，在课后也要与学生建立和谐融洽的师生关系，和学生打成一片，及时了解学生的动态，关注学生关注的新鲜事物。让学生喜欢这个老师，喜欢上他的
课，这样老师开展起活动来就轻而易举，学生学起来来情趣盎然。
    情景教学法在英语教学方法中越来越重要，因此，在课堂上如何不断增加情境刺激是我们英语教学人员要一直探讨的话题。
    英语教学案例分析范文3
    初中英语写作教学设计与案例分析
    一.在日常的写作教学中,我对学生进行了以下的写作训练:
    1、学会审题,列出写作提纲;2、收集素材,组织语言; 谴词造句
    3、对给出的材料进行扩写和缩写训练; 4、根据范文进行模仿写作
    5、对自己的文章和别人的文章进行修改. 6、参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡; 7、写出或回复简单的邮件;
    二、人教版新目标八年级上册英语
    Unit1. Write a letter to tell your friend how to keep healthy.写作教案和反思.
    Step1:审清题意.
    体裁:书信(书信的格式)
    内容: 有关保持健康做法的内容
    重点:To tell your friend how to keep healthy.
    .这是向某人提出建议的书信文章,要求学生能针对keep healthy提出一些有效的建议.
    Step2:激发灵感,整理思路,组织素材.
    将全部学生分成若干组(前后4人为一组)。让学生去复习Unit 1 Section A的内容
    和学习方法以及Section B中的2a,2b和3a的学习难题和解决方法相关内容后去做调查完成表格一、二:
    表格一:
    Lifestyle Names
    1. How often do you exercise
    2. How often do you eat vegetables
    3. How often do you eat fruit
    4.How many hours do you sleep every night
    5. How often do you drink milk
    6. How often do you eat junk food
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