（精品教案）幼儿园讲课稿大班
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在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到讲课稿，借助讲课稿我们能够快速提升自个儿的教学能力。写讲课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大伙儿整理的幼儿园讲课稿大班，欢迎大伙儿分享。
幼儿园讲课稿大班1
本次活动来源于改日出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一具活动。 企业管理心得体会
家是每个人一辈子活的港湾，家庭的温暖与亲情关系会妨碍幼儿对人与社会的态度，幼儿对家庭的感觉也将妨碍其人一辈子的道路。幼儿自个儿家里的人，幼儿并别陌生，然而幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并别是很了解。“讲讲我家的人”是透过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并透过调查及记录增进幼儿对家人与家庭的了解，帮忙幼儿树立对
家人、家庭的爱。正如《纲要》中所讲，“既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的日子，选取幼儿感兴趣的事物与咨询题，又有助于拓展幼儿的经验与视野。”所以，此活动来源于幼儿日子，有服务于幼儿日子。因此我选取了本次活动。鉴于对以上资料的分析，特制定以下目标：
浮生又若梦 1.知识目标：激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解。
2.技能目标：引导幼儿用自个儿的方式记录调查结果，并能有条理地说述。
3.情感目标：培养幼儿对家人的爱。
依照《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解与爱作为重点，引导幼儿用自个儿的方式记录调查结果，并能有条理地说述作为难点。
为了使活动呈现出综合性，寓教育于日子情境中，特做以下预备：
1.知识预备：事先让幼儿调查家人的生日、职业、爱好等并于活动前与幼儿讨论调查的结果。
2.教具预备：
（1）请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片
（2）带给摆放照片的版面
（3）幼儿人手一份彩笔、画纸
新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心底有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。所以本活动采纳的教学法有：
（1）启示提咨询法：这种办法在各活动中是最常见的。透过启示提咨询激发幼儿的调查兴趣。
（2）讨论法：透过师幼、幼幼之间的讨论，使幼儿对家人有了一些了解，也让幼儿在讨论中解决咨询题，到达教学目标。此外还有绘画法，透过绘画制作小册子，来增进幼儿
对家人的了解与爱家庭的情感。
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幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动专心的参与活动，依照幼儿年龄特点，环绕目标，要紧运用的办法有：
（1）调查法：透过对家人的调查，激发幼儿了解家人的专心性。
（2）记录法：透过动手、动脑记录家人的生日、职业、爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。
1.导入。老师那儿有一张我的全家福照片，上面有我的父亲、妈妈、爷爷、奶奶与我，小朋友有如此的照片吗？教师用一张自个儿的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自个儿的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿透过对比片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。
2.介绍家人。
（1）请部分幼儿展示照片与调查表，教师透过提咨询照片上的人是谁、做啥的、喜爱啥、生日是啥时候启示幼儿介绍对自个儿的家人的调查结果。此环节体现了幼儿对家人的初步了解。
（2）请幼儿讲讲自个儿的记录方式。教师引导幼儿观看讨论并得出结果。如：父亲可画男人的头像、妈妈可画女的的头像；生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛；喜爱的衣服、食物可直截了当画出来；喜爱的颜XXX可用相应的彩笔涂画出来；职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节要紧是透过讨论增进幼儿对家人的了解与爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维潜力，动脑筋专心考虑记录的办法，又培养了幼儿的语言表达潜力，一齐交流经验、分享开心，在讲中学、听中学、考虑中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。
传统乐器你的微笑 那英 词曲 3.制作家庭小档案
（1）请幼儿透过绘画制作自个儿的家庭小档案，必要时补充对其他家人的调查结果。本环节透过幼儿自个儿动手操作，进一步巩固了对家人的了解。
（2）在家庭小档案的首页画上自个儿的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。
4.课堂小结，对幼儿制作的家庭小档案举行展评。
5.延伸活动
（1）将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由观赏、介绍与交流。
（2）家庭小档案可依照幼儿需要随时添画资料。
延伸活动别是一具活动是结束，而是另一具活动的开始。所以，透过延伸活动可增进幼儿对家人的了解与爱，又能提高语言表达潜力及新知识新经验的获得。
以上活动过程环环相扣，循序渐进，既关注了幼儿原有的日子经验，又有新经验的获得。
我讲课的资料到此结束，其中还存在许多别脚之处，请各位评委老师多多指教，感谢！
注：在讲课时要声音洪亮，要有起伏，要与评委举行眼神交流，要在半脱稿的状况下完成讲课。
幼儿园讲课稿大班2
在日常日子中，游戏是幼儿最喜爱的活动方式，他们爽朗，对此很感兴趣，纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动同意者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要同意能力想吻合，以引导幼儿向最近进展区进展。大班幼儿的认识水平在别断提高，且处于语言迅猛进展阶段，但对数量词的掌握、明白还有一定的困难，为了顺应幼儿的进展需要，我想经过幼儿最喜爱的游戏，让幼儿在掌握的基础上，灵便运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。
进展语言的关键是创设能使幼儿想讲、敢讲、喜爱讲、有机遇讲并能得到积极应答的环境，并且，幼儿语言的进展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的进展紧密相关，所以，依照纲要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际进展水平，我将本次活动的目标定位于：
1、经过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的兴趣。
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