潍坊市坊子区教育局文件
坊教字〔2012气候变暖〕34号
潍坊市坊子区教育局
关于加快推进中小学数字化应用工作
实 施 方 案
按照市教育局2012鱼儿在水里游来游去年工作要点和项目管理计划书对实施“数字化教育应用”工程的要求，为加快推进我区“班班通”信息化设施的日常应用，促进提高网络数字化资源在教育教学中的应用质量和效益，全面提升我区中小学数字化应用水平，特制订本方案。
一、工作目标和任务
全区所有中小学，集中5月份完成对每一位教师的数字化信息素养基本能力培训；从5月份起普及网络教研活动和日常多媒体教学，确保“班班通”设施利用率逐步达到100%；改革信息技术教学评价方式，确保学生信息素养合格率达到100%；普及信息化管理方式，教育电子政务普及率达到100%。
二、推进措施
（一）建立评价机制，科学引导数字化资源日常应用。
各学校应当重视数字化应用成果的评价使用，把数字化应用成果列为评价教师的重要条件。教师和学生取得的各级数字化应用成果在学校的各项工作评定与考核中能够得到肯定和承认。
市区两级教育行政部门把中小学数字化应用工作列入教育督导评估指标。制定中小学数字化应用评价标准，开展数字化应用达标学校和示范单位创建活动。年内全部中小学达到数字化应用达标学校标准，全区评选公布10所中小学数字化应用示范学校、3处中小学数字化应用示范镇街道。相关标准见附件1。
（二）开展全员培训，普及数字化应用技术。
全区所有中小学校，按照《潍坊市中小学教师信息素养基本能力培训内容提纲》（附件2）要求，采用校本全员培训的方式集中在5月份完成教师全员培训，确保全区每一位教师具备日常应用网络多媒体课程资源进行教学、教研和管理的基本能力，提高备课和教学质量与效益。各校将培训方案和培训现场照片于5月15工作单位证明日前发送至xxzx7628039@163。教育局将依据上报方案不定期到各学校检查落实情况。
（三）普及网络教研，提高教学研究实效。
各学校在5月15日前组织全体教师开通网络工作室、建立或加入网络协作组（网络教研工作指南见附件3），建立健全本地本校网络教研制度，通过多种方式，组织教师日常积极参加校本和县域网络教研活动，形成网络研讨习惯，注重过程生成性教学资源和成果的积累与共享。学校建立教师每周参加一次多媒体课堂教学研讨制度。并注意做好多种网络教研平台与成果的整合共享。每项制度要建立档案，以备督查。
区基础教育研究监测中心和电教站成立区级教学研究部门，学校成立以学科教研组为单位
的校级教学研究组织，利用网络教研平台定期开展公开课观摩研究活动和各项信息化应用成果评选活动。5月份全区将组织评选优秀网络工作室和优秀网络协作组。其获奖情况作为区数字化应用示范校、示范镇街道的重要依据。
（四）普及多媒体教学，提高教学质量和水平。
全区中小学从5月份起全面推广普及网络电子备课，教师备课工作从根本上转变形成数字化备课和评价方式。具体标准参见《潍坊市中小学“班班通”多媒体教学应用参考标准》（附件4），大力推广视频、音频、图片等网络多媒体资源在课堂教学中的应用。教师应当养成经常使用百度等网络工具搜索、选择、收藏网络多媒体资源的习惯，在备课、课堂教学、第二课堂等教学环节中发挥网络多媒体资源的重要作用。学校应当建立校本资源库，注重积累和共享日常教学过程形成的多媒体资源。
全区自下而上组织开展网络多媒体课堂、教学中的互联网搜索教案、THINK和VCT项目作品、教学论文、多媒体软件等评选活动。
（五）建立学生信息素养抽测制度，培养学生网络学习能力。
乎组词
所有中小学应当从改变目前信息技术课程实施课时不足、内容不全、学生信息素养普遍不高的现状出发，切实加强信息技术学科教学，确保开足课时、开全课程，全面保障学生信息素养达标，具体标准见《潍坊市义务教育学校学生信息素养评价标准》（附件5）。
市区两级电教部门加强对学校实施信息技术课程的管理监督工作，从5dnf武神二次觉醒月份起开展对中小学生信息素养的定期抽测工作，建立抽测结果通报制度。通过抽测学生每学期课程模块信息素养达标的情况，规范中小学开全开足信息技术课程，关注每一个学生信息素养的技能达标。定期研讨推广信息技术高效课堂教学方式，强化学生信息技术技能和网络学习能力培养。
报答老师的诗句
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