基于CLD3D服装设计的教学资源包开发研究
【摘要】
21世纪以来,随着全球经济一体化进程的加速,服装领域的变化日新月异，一些新技术，新工艺，新设备，新软件纷纷在服装领域内应用，特别是服装软件的应用更是提升服装设计、制版及工艺的质量。服装CLO3D技术的应用,更是拉开了服装领域技术革新，缩短服装产品与消费者的距离，节约了用户大量时间，通过CLO3D软件能设计出更漂亮更时尚的时装。
车管所国庆上班吗【关键词】
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【前言】长沙京东自提点
衣食住行，衣排在前面这就突出衣服的重要性，更能反映人类对美的追求，那怎样让消费者穿上一件时尚又有个性，又合体的衣服呢？这是所有服装工作者考虑的问题。自从我国
加入世贸组织后，服装领域发生了翻天覆地的变化，如服装CAD技术应用替代手工制版、推版、排料，数字三维设计软件的应用更是推动我国的服装由量到质的变化。服装CLO3D三维设计软件从韩国到国内的时间不长，但是应用效果比较好，很多企业及个人尝试应用此软件，此软件最大特点是缩短服装产品开发的周期，更精准修改款式和版型，更好服务于客户及消费者需要。清空历史记录
【正文】
过去几十年，服装设计师大多通过手绘效果图和款式图，这样做时间慢，效果不是很好，随着国外一些如photoshop、coreldraw、illustrator等软件进入，使很多设计师能充分发挥自己想象力设计各式各样款式；而服装制版师也不例外，开头也是手工打版、推板到排料，但这个过程是比较慢，影响制版的工期和生产进度，当然也影响产品如期投入市场。后来随着服装制版软件如格柏服装CAD软件、力克服装CAD等软件应用，使服装制版师思维被解放，他们驾驭这些软件驰骋服装大海中，整个制版速度和质量大大提升了。尽管设计和制版有很大改观，但随着网络发达，网购已经走进千家万户，这就要设计师来设计出立体、直观、新颖的服装来满足消费者需求，但如何立体、直观来设计这些服装呢？目前
有种软件能改变这种局面，CLO3D软件它是一种智能设计软件，使用逼真的3D服装模拟，彻底改变设计流程，加快速度，提高准确性，缩短周期，扩大设计能力。
一、CLO3D将引领课程设置变化
服装专业涉及课程很多，如手工制版、专用软件制版等课程，这些课程在应用的过程中缺乏与服装领域相关课程的实践性结合，学生们只会跟着老师的步骤及演示进行手工或电脑绘制此款的结构图、样板图、推版图,但在实际应用中会出现制版诸多问题，如版型不对，局部不对，细节不对等等这些问题，这些如何解决呢？因为学生完成纸样后还要经过学生制作样衣，还要经过同学试穿等环节才能知道版型如何，是否符合自己或其他人的体型，是否好看，如果不行就得调版，这样一折腾，一件衣服完成最少要2-3天时间。CLO3D软件的应用将改变设计和制版的教学，CLO3D是2D与3D同步进行模拟的，设计师或制版师可以看到板片、颜、纹理和细节等修改的效果。在设计与制版过程中能够实时检查服装造型及版型是否合身，并及时修改和调整版片及设计。如图1所示。
图1
CLO3D软件进入中国市场不是很长，但对我国服装行业的影响还是蛮大，如何把CLO3D软件引入到我们的课程，具体从以下几点来分析。
1、对服装公司进行调研美丽的秋天作文300字三年级
首先服装专业教师要对此软件在企业应用情况进行调研，此软件在服装企业是否普及，对服装企业设计是否有帮助，效果如何，而调研一定要深入进行；其次了解软件的结构，功能及操作要求，它有哪些优势，电脑的配置如何，费用多少，提升服装产品质量是否有帮助，对设计与制版有没有提升。
2、对接服装专业课程
叶寸心扮演者通过对企业调研后，如何把CLO3D融入到课程设置中，是按照独立一个领域进行，还是把它融入到其他一体化课程中呢？首先我们要对服装企业使用CLO3D情况进行分析，然后再同企业技术人员一起进行探讨，是融入到服装其他一体化课程还是作为一个独立一体课程呈现；其次是如何开展CLO3D教学，这是一个实际的问题，是安排教师出去学习还是自学
呢，学完后如何进行教学，此时必须充分考虑场地、硬件和软件是否具备，是否能满足教学需要；再三，就是如何把它转化实际效果，更好把教学融入到生产中，让更多学生参与服装学习型工厂和工作室，出产品，出效果等。
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