舌尖上的家乡美食写作实践课教案
你的微笑 那英 词曲舌尖上的家乡美食写作实践课教案 
教案篇1英国和中国的时差
美食，学生喜欢吃的食物也大多以快餐为主。学生不清楚自己家乡的特美食，有的学生品尝过，有的学生没有品尝过。绝大多数学生不了解家乡美食背后的故事。 
一、教学目标。 
1、知识与技能：了解家乡的美食以及美食背后的故事。
2、过程与方法：通过体验法、调查法，了解家乡的美食。 
3、行为与习惯：通过品美食、访美食等方法，感受家乡美食的博大精深。
4、情感与态度：喜欢家乡的美食，热爱自己的家乡。
二、教学过程。
教学环节教师引导学生活动设计意图这个环节目的在于把课堂延伸到学生的生活中，通过一
个主题活动，让学生自己去寻、了解家乡的美食的特点。
活动一：寻美食，美食大探宝。
1、学生寻美食的照片（ppt+音乐）。在上这节课之前，同学们都完成了一项重要任务，—“美食大探宝”（板书）。我们看看，你们都探到什么宝贝啦？
2、介绍自己到的美食。看来同学们的确到了不少家乡的特美食。今天，大家也把这些美食带到课堂上了。谁来说说，你都带来了什么呢？(它是什么做的？）（美食的味道要丰富）
gta5进不去游戏小结：通过“美食大探宝”这个
1、我的家乡在**，我今天带来的家乡美食是**。活动，我们寻自己家乡的特美食（板书：寻美食），我们家通过这个环节，学生了解家乡美食的味道和特点。进而品出美食背后的情感。乡的美食可真丰富（板书：丰富）啊！
活动二：品美食，美食鉴赏家。
杨幂与胡歌品味道
1、看一看、摸一摸、闻一闻。现在这些家乡特美食就在我们面前，接下来，我们就用不同的方式来品一品我们的家乡美食。请你把它拿在手里，看看它是什么做的，摸摸它什么感觉，闻闻它什么气味。
2、尝一尝。同学们观察的真仔细，现在你最想做的事情是什么？好，下面我们就来尝尝自己的家乡美食吧。你想说说你家乡的美食是什么味道吗？通过问爸爸妈妈你知道你的家乡为什么爱吃这种美食吗？
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①气候不同
四川：辣。喜欢吃辣椒，还有很多地方都喜欢吃辣。有一句话是“贵州人不怕辣、湖南人辣不怕，四川人怕不辣”的说法。对啊，看来不同地区的特美食因为南方地区潮湿，吃辣椒可以祛湿。是和这个地区的特点有关系的。
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