秦始皇开题报告
毕 业 论 文 (设 计) 开 题 报 告                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
    1                                                                                                                                   
    2                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   
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    3                                                                                        篇二:关于秦始皇嬴政这一历史人物的研究                                                                           
    关于秦始皇嬴政这一历史人物的研究                                                               
    课题组长:                                                               
    课题成员:                                                               
    班    级:                                                               
    导    师:                                                               
    【摘要】秦始皇嬴政是我国历史上第一位皇帝,他也是我国封建王朝统治的开辟者,更是统一我国的第一人。南修渠道,北筑长城,亦然,焚书坑儒,诚然,他是我国历史上一个颇具争议性的帝王。所以,无论是他的功绩正举,还是过失错政,他的作为对后世都有很深远的影响。基于此,我们小组以秦始皇为研究对象,从四个方面--人物性格,成败过失,政治手段,后世评价,来对其展开调查及研究,进而对他作出较整体的定位,向大家更全面的,也更客观的展示秦始皇--这一极具影响力的帝王。                                                               
    【关键词】秦始皇  性格  功过 政策 评价                                                               
    一.课题提出的背景                                                               
    中国是拥有五千年的文化大国,纵观上下,中国有过辉煌鼎盛之日,也有过低靡颓废之时,更是有过大分大合。那么至于秦始皇--这封建王朝的第一位实践者,这位最先统一中
撤销仲裁裁决国的帝王 ,对于后世而言,自然是功不可没。然而人不会是十全十美,那么中国这第一位皇帝自是有过过错。如此而言,对于后世也该如何看待这位始皇帝自有争论。为此我们小组展开了对嬴政这一历史人物的调查研究,望对其有更深入地了解。                                                               
    二.目的和意义                                                               
    秦始皇结束了长期的诸侯割据局面,为中原带来了久违的稳定基于此,我们想要通过这次研究,从多方面入手向大家展示一个比较全面的秦始皇,希望大家对这一颇具                                                                                                                                   
    争议的人物有更好地认识与了解,同时也希望大家对这一人物升华自身对历史人物评价的态度。                                                               
    三.课题研究方法                                                               
    此次课题研究用到的方法主要有:访谈法 文献研究法                                                               
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    四.课题研究进程                                                               
    1.总体安排                                                               
    从2009年3月开始对此课题进行研究工作,定期交流每一位成员的心得及成果,同时将研究成果在班级里进行展示,并有老师给予评价。                                                               
    2.具体步骤                                                               
    时间                                                研究进程                                                               
    2010年3月09~18日                      确定小组成员以及研究课题                    2010年3月21~30日                      明确小组成员各自的分工,并初步拟定研究计划                                                               
    2010年4月03日~4月13日            文献收集的分工以 及拟定访谈计划                                                               
    2010年4月17~26日                      着手文献的查及收集并 进行访谈任务                       
                                       
trouble is a friend什么意思    2010年4月30日~ 5月09日          对文献资料及访谈资料进行分析与讨论                                                                                                                                   
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    2010年5月15~20日                      中期交流                                                               
    2010年5月24~31日                      对所有资料进行整理并总结                    2010年6月01~13日                      撰写结题论文,结题汇报                                                               
    3.教师的指导咨询                                                               
    (1)研究人物注意用辩论和发展的眼光来审视,且要联系历史来分析人物                                                               

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