怎样描写秦始皇兵马俑6篇
《秦始皇兵马俑》 之 篇一
建筑 极为壮观
军阵 威武雄壮
兵俑 世界第八奇 栩栩如生 神态各异
英文话剧剧本 历史 年代久远
地位 重大之一
注：浙江省义务六年制教育第十册第14课
评析：
一、注重发挥学生在课堂教学中的主体作用，让学生自主选择学习内容，学习方法和交流形式，充分鼓励学生去积极探究，合作交流，提高学生学习的主动性。
二、注重学生学习方式的转变，倡导“研究性阅读”，研读专题切实可行，学生乐于参与，专题辐射全篇，在探究的过程中，充分尊重学生的独特体验，在研读过程中，提高学生探究、阅读能力。
三、注重语言的感悟、积累、迁移。语文是人们进行社会交际的工具，此一理念贯穿。教案通篇。课始学生学习资料的预先搜索，课中的交流共享，课末学生题词留言。训练面大，操作性强，效果好。
《秦始皇兵马俑》教学设计之三由本站会员分享，版权归作者所有，请注明出处！
秦始皇兵马俑 篇二
我设计《秦始皇兵马俑》这份教案，整堂课都是在师生平等对话的过程中进行的。学生是学习的主人，教师则始终只起到学习活动的引导者和组织者的作用。教师注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异和独特体验，鼓励他们采用“自主、合作、探究”的学习方式进行生动活泼的学习。无论是对文章内容的理解，还是对词句的品析，始终把重点放在培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力上面，让人有一种耳目一新的感觉。
培养学生自主探究的能力。语文教学要以学生为主体，教师就要转变角，要成为学生学习的引导者、帮助者。在课堂中教师要坚持“少讲多学”，即教师少讲，学生多学。坚持放手原则：凡是学生能读的就让学生读，凡是学生能说的就让学生说，凡是学生能想的就让学生想，凡是学生能讨论的就让学生讨论，凡是学生能写的就让学生写，凡是学生能做的就让学生亲自做。给学生充分的自学时间、提问时间、读书时间和练习时间。如：在教学第三自然段时，我设计了让学生从：军事家、文学家、导游、播音员这四个角中任选一个，让他们自主地学习，小组合作，共同探究秦始皇兵马俑威武雄壮的阵容。其实就是研究军阵的布局、写作顺序、朗读、口头表达能力的训练。学生也较喜欢这种学习方式，都积极地投入研究，有的甚至研究了二、三个任务。而且学生对较抽象的阵容也较易地理解了。
当我在组织学生对课文进行讨论、探究，特别是学生分组进行讨论、探究时，我深入到学生中间去，尽可能地深入到多个学习小组去，一学习者的身份，平等地参与讨论，与学生一起进行探究。
总之，在学生进行自主探究学习的过程中，教师并不是可有可无、无事可做的，教师的
组织引导作用是任何人都无法替代的，教师和学生共同学习的所产生的激励作用也是无法估量的。所以，我们既要积极倡导学生运用自主、合作、探究的学习方式，又要充分发挥教师的自主探究学习中的重要作用，组织好学生的自主学习，引导好学生的探究活动，以学习者的身份，与学生平等对话，投入到学生的学习活动中去，共同学习，共同探究，共同提高，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的语文素养。
秦始皇兵马俑 篇三
曾经有这样一个考古发现震惊了世界，举世为之瞩目，那就是世界八大奇迹之一的秦始皇兵马俑。 报考mba条件
课文《秦始皇兵马俑》对兵俑威武雄壮的阵容、栩栩如生的神态的描写引发了我浓厚的兴趣。终于，机会来了，一支威武雄壮的秦国军队，穿越多年的时空隧道，从雄浑粗犷的大西北来到钟灵毓秀的东南沿海，来到一座具有1600多年的历史文化名城温州。
我站在孔子周游列国的雕像前，一辆金的马车展现在我的眼前，两匹马膘肥体壮，忠心耿耿地陪伴着孔子周游列国。
走进兵俑区，展现在眼前的是一排排姿态各异的兵俑：有御手俑、徒手俑、御手俑 ......将军俑头戴战盔，身披重甲，两眼放射着坚毅的光芒凝视前方，似乎正在思考如何克敌制胜呢。
跪射用单腿跪地，一腿半蹲，双手紧扣弓弦，哪睁得大大的眼睛，告诉人们它已做好迎战的准备，只待将军一声令下，便把敌人射下≮≯马。还有严阵以待的战马、长戈兵。他们以恢宏的气势，显示了秦王朝的强大。
我不禁深深叹服，为了古代人民精湛的技艺。但我相信今天的人民绝对不会逊于古人，中华必将更加繁荣昌盛。
秦始皇兵马俑 篇四
五一国际劳动节，妈妈带我来到位于西安市临潼区，参观游览了被誉为“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑，兵马俑造型逼真，人物刻画栩栩如生，它们或站或立，我发现每个兵马俑的右手均为半握状，经过听导游讲解，原来每个兵马俑的右手里都握着一件兵器，经历了两千多年的风雨，手里的木质兵器被风化了。
兵马俑共展出三个俑坑，约有八千个陶俑及一万件兵器，阵容宏大气势磅礴，件件都是精湛的艺术珍品，听导游说，兵马俑千人千面，每个兵马俑都有自己的特点，说不定你就能够从八千个兵马俑中，到与你想象的呢？小朋友们也来看吧！
我们的古人，仅凭自己的双手造就出了如此精美绝伦的物品，这难道不是古人智慧的结晶吗？秦兵马俑，这个文化和艺术的宝库的确是中华民族的骄傲！
秦始皇兵马俑 篇五
文强睡过的女明星 去年国庆节，爸爸妈妈带我去参观秦始皇陵兵马俑。
吴君如搞笑恐怖电影 秦始皇陵位于西安市临潼区，兵马俑是秦始皇陵的殉葬品，是世界考古史上最伟大的发现之一，被誉为“世界第八大奇迹”。一走进博物馆，我就被眼前的景象惊呆了，坑里排列着一列列、一行行井然有序的兵马俑，他们身穿战袍，每个人神态各异、表情生动逼真，栩栩如生。他们有的手持兵器，有的手持弓箭、有的手牵战马，整装待发。爸爸告诉我兵马俑的兵种齐全，有车兵、步兵、骑兵，弓箭手等。看着眼前的壮观景象，我想起以前在书上看过描写兵俑车的一首诗：
照片不大于200K怎么改 兵俑车马一行行
犹如待令赴沙场
想是生前威不够
千层饼的做法 死后依然征战忙
参观了兵马俑，真让我大开眼界，真佩服古人的聪明才智。秦兵马俑让我们感到自豪，也让全世界人惊叹！
秦始皇兵马俑 篇六
我一站到兵马俑前，看到千军万马站在那儿，队伍整整齐齐，精神抖擞，好像秦始皇在指挥作战，他这一指挥，一直指挥了2500多年，真雄伟，真神奇，真壮观。
兵马俑千人千面，动作各异。有的站着，有的半蹲着、有的跪着、有的牵着一匹马……神态也各不相同，有的皱着眉头，有的抬头眺望远方，还有的低着头好像在思考着什么。他们有的拿着宝剑，有的拿着弓箭，还有的拿着长矛……坑里大约有几万个兵马俑，个子
、动作、神态都不相同，个性非常鲜明。
跪射佣跪着一动不动，目光炯炯有神；射手佣轻装上阵，他们是秦军中不怕死的人，随时准备奉献生命去战斗，去保护国家；将军俑身穿盔甲，戴着官帽，看起来很威武，所有的秦俑神严肃，好像随时都准备投入战斗。我还看到秦皇的驷马铜车，灰黑的颜，仿佛真的看到秦始皇坐在马车上巡视祖国大江南北。
兵马俑是世界奇迹，两千五百年前科技不发达，竟然能塑造出这样的雕像，吸引无数的外国人来观看，这是艺术，是奇迹。两千五百年后的今天，我站在秦兵马俑前，为我国的历史悠久而自豪，为我国的艺术成就而感到骄傲。
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