第三单元 快乐的生活
课 题 | 第lO课 2022年立冬是哪一天运动简报 ——分栏与水印效果 | 订车课 型 | |||
三 维 目 标 | 1、知识目标：能在文档中采用分栏排版效果。 2．技能目标：会为页面添加具有水印效果的背景图片。会在自选图形中填充图片，以达到将图片剪切成各种形状的效果 3、情感目标：通过分栏，了解各种分栏效果。体验各种自选图形的图片填充效果。 | ||||
劳动者权益重难点 | 各种自选图形中填充图片 | ||||
教法 | 学法 | ||||
教学资源开发利用 | |||||
课 堂 教 学 设 计 ︵ 教 师 活 动 、 学 生 活 动 ︶ | 教学内容、时间安排、教法选择、学法指导 | ||||
一、任务导航 一年一度的春季运动会终于在同学们的企盼中开始了。看到同学们在赛场上努力拼搏的身影，聪聪被深深地感染了，他利用数码相机留下了一个个珍贵的镜头。 本课，聪聪制作了一份运动会简报，在这份简报中他用到了分栏及背景图片的水印效果，见图10.1。 二、新课教学: 1、分栏 在报纸、杂志上广泛应用分栏排版效果，因为这样可以使版面生动，阅读方便。分栏就是将页面分成并排的几栏，当输人满一栏后，插人点会自动跳到下一栏，继续在下一栏输入。 步骤1：执行“页面布局”→“页面设置”命令，选择“纸张方向”为“横向”，“纸张大小”为A4。 步骤2：单击“分栏”按钮。在弹出的列表中单击“更多分栏”，弹出“分栏”对话框，设置分栏效果的操作过程见图10．2。 步骤3：连续按enter键定位，分栏后的效果见图10描写动物的好词好句．3。 2、添加背景图片 在页面中添加背景图片，会使页面更加美观，但由于背景图片的颜会使面上的文字看不清楚．因此我们可以为页面添加带有水印效果的背景图片。 执行“页面布局”→“页面背景”→“水印”命令，在弹出的列表中单击“自定义水印”，打开“水印”对话框，设置水印效果的操作过程见图10．4，设置的效果见图10．5。 3、利用形状剪切图片 利用自选图形，我们可以把图片剪成各种不同的形状，见图10．6。 步骤1：插入自选图形中的“星与旗帜”类型中的“三十二角星”。 步骤2：选取自选图形，单击“绘图”工具栏中的“填充颜”按钮旁边的下三角按钮打开颜列表框。 步骤3：单击“填充效果”命令，在打开的“填充效果”对话框中为自选图形填充图片，操作过程见图lO．7。 步骤4：设置自选图形的线条颜为“无线条颜”。 4、练习： 根据提示继续完成“运动简报”的制作。 提示： (1)输入简报的标题和正文，参见图10．1。 (2)利用自选图形和艺术字制作运动简报的标题，并把自选图形和艺术字组合起来。 (3)将文中插入的自选图形、图片的版式设置为“四周型”。 (4)在各内容之间插入水平分隔线。 (5)利用“绘图”工具栏中的“直线”、“线型”和“箭头样式”按钮为简报插入垂直分隔线。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“愚人节怎么整人最好玩教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 | 教学后记 | ||||
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