学生工作课题研究项目申请书
附件2：
申报编号
立项编号
xx大学学生工作课题研究项目
申    请    书
课  题  名  称 高校学生极端事件成因与防范研究 
课 题 负 责 人                            
负责人所在部门             xx 学院             
填  表  日  期         2012年4月15日   
xx大学学生处
  2012 年 4 月
基本信息表
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课题名称
高校学生极端事件成因与防范研究
主题词
迢迢牵牛星原文高校 学生 极端事件 成因 防范
课题类型
A契税是什么
A.学生思想政治教育 B.学风建设
负责人姓名
性别
男
出生年月
职称
学位
硕士
E-mail
办公室电话
家庭电话
手机
预期成果伏天从哪一天开始2022
正版win8.1升级win10A
A.论文  B.研究报告 C.其他
申报类型
A
A.重点课题
B.一般课题
主要参加者情况
伊能静哭着说觉得委屈
姓名
出生年月
职称
学历
研究专长
工作（学习）部门

一、课题设计论证
1．选题意义：
近年来，全国各地高校学生中出现的极端事件屡见不鲜，马加爵事件、弑母案、弑父案、弑师案、自杀事件等等类似事件越来越多地出现在高校学生中间。大学是学生步入社会前的关键时期，再加上学业、就业、家庭、情感等方面的压力，大学生的心理难免出现波动和扭曲且得不到及时的疏导，一些学生最终不堪重负而选择了极端的解决方式，造成了严重的后果和社会影响。因此，探寻高校学生极端事件的成因并寻合适的解决途径和对策就成了高校思想政治教育过程中亟待解决的问题之一。
大学生心理问题是心理学研究和高校思想政治理论研究的重要内容，针对近年来高校学生出现的极端行为，高校教师、学者也对此现象进行了分析和研究，他们对高校学生中发生的极端事件做出了实质性的探讨和研究，取得了一些有效的、值得借鉴的经验和理论研究成果。但是，他们中的研究主要从心理学角度出发，从社会学方面的研究成果还不够丰富。因此，本课题从社会学的角度出发，运用社会工作的研究方法，将心理学和思想政治教育理论融入其中，加强对高校极端事件的理论研究，从而对完善高校思想政治理论体系提供有效、有意义的理论参考。
2．研究重点、基本思路、主要观点和研究方法：
研究重点：高校学生极端事件的发生原因以及高校教师应如何避免类似事件的发生。
基本思路：本课题在有效吸收现有理论研究成果的基础上，以社会学为理论基础，结合高校思想政治教育和心理学的理论和研究方法，通过对类似事件的个案分析，寻分析高校学生发生极端事件的原因，并以此为突破口，探寻科学、合理、有效的解决对策，降低高校学生极端事件的发生概率，提高高校学生的心理承受能力，完善高校的挫折教育。
主要观点：目前高校学生极端事件的发生主要由于大学生承受来自各方面的压力比如家庭、学业、就业、情感等而又得不到及时的疏导，加上有些学生性格孤僻，少与同学、同伴交流沟通，最终导致不能继续承受压力而选择极端的解决方式。针对类似现象，高校首先应该加强大学生的心理健康教育及挫折教育，提高大学生的抗挫折能力和对压力的承受能力；其次高校教师应加强对大学生的生活关注，深入了解学生的心理状况、生活状况，及时发现有问题的学生，以防止其状况恶化做出极端事件；第三，对于有问题的学生，应全面了解其问题产生的原因，结合相关理论知识，有针对性地进行相应的心理疏导和危机干预，及时解决学生的问题，使其放弃做出极端事件的想法，恢复学生的心理健康。
研究方法：本课题的研究重点在于发现高校学生极端事件的成因并到相应的解决对策，将社会学、心理学以及马克思主义理论研究方法运用到研究中去，以减少甚至避免类似现象的再次发生。根据该研究重点，本课题将采用以下研究方法：（1）调查研究分析方法：通过发放调查问卷的方式，了解高校学生的心理状况以及对高校极端事件的看法，以寻高校极端事件发生的原因；（2）个案研究方法：通过与高校心理老师的配合和协调，寻相关的学生个体，了解学生的内心想法，以点带面，最终形成理论研究体系；（3）理论联系实际研究方法：结合社会学、心理学的相关理论，结合高校学生的不同情况有针对性地采取不同的研究、解决方法，具体问题具体分析，这对于完善相关的理论研究是十分必要的。
3．预期价值：
分析高校学生极端事件的原因并提出相应的解决对策对于解决大学生心理问题、减少高校极端事件有着十分重要的理论意义和应用价值。
由于研究角度、研究方法和探讨方式的不同，高校学者和教师对高校学生极端事件的研究不乏有显著的成就。而本课题的调查研究从社会学的角度出发，并结合马克思主义理论的研究方法与高校学生的心理现状，对于完善高校思想政治教育理论体系有着重要的作用，因此本课题有着十分重要的理论意义。
另一方面，目前高校学生的心理状况普遍较弱，抗挫折意识和能力不强，本课题的研究旨在通过理论的研究结合学生的实际情况，将理论联系实际，建立和完善高校中的挫折教育，加强高校学生的心理承受能力，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以减少甚至避免类似事件的再次发生。因此，本课题又具有十分重要的应用价值。
总之，对高校学生极端事件的成因及防范的研究是高校学生心理教育、思想政治教育以及挫折教育的重要一环，对完善高校的思想政治教育体系有着重要的作用。
4．研究基础：
（1）负责人具有多年的学生工作经验，参与人也均为学生工作人员。
（2）负责人对项目研究具有一定的基础，曾参与多项课题的研究，发表多篇论文：
发表论文《xxx，楚天学术，2006年12月；
《xx》被评为湖北省“优秀硕士毕业论文”，2007年7月；
湖北省重点科研项目《xxx》主要参与人之一；
湖北省高校青年工作研究项目《xxx》主要参与人之一；
2009年度xx大学青年教师科研项目《xxx》主要负责人。

二、课题负责人所在单位审核意见
申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本部门能否提供完成本课题所需的时间和条件。
                                                                                                         
（盖章）
年    月    日
三、专家评审意见
                                              评审专家（签章）
                                                              年  月  日
四、学生处审核意见
                                         
（盖章）
                                                年  月  日

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