Photoshop教学案例选用方法谈
【摘 要】在我们日常祝我生日快乐>春暖花开的季节的说说photoshop教学中，仅仅讲解教材中的实例是远远不够的，教师往往要补充很多案例来让学生练习，让学生在有限的课时中完成大量案例，显然不可能，本文重点阐述了如何在有限的教学时间内选择合适的案例进行教学。
天涯海角有穷时【关键词】photoshop、教学案例、教学效率
photoshop是平面设计专业的核心课程之一，它集图像编辑、设计、合成、网页制作和高品质的图片输出功能为一体，是广泛应用的一种工具。这门课程实践性很强、其教学方法多样，在授课过程中应做到师生互动，选择经典案例和优秀作品点评。在我校，教师采用的教学方法大多是案例教学法、任务驱动法等，让学生在实例制作过程中学习知识点，较以前传统教学方法有了很大改进，大大提高了课堂教学效果，激发了学生的学习兴趣。
案例教学能将需讲授的内容，化解到具体独立的实例制作中。教师可在多媒体计算机上对制作的实例进行剖析，不仅能使学生熟悉和掌握photoshop的各种功能，避免死记硬背，而且还能促使学生结合自己的生活经历，展开自己的想象，设计出各种风格的作品，学生的创造性也得到了充分发挥。
经过几年总结，我终于整理了一套完整的适合我校学生学习的案例集，使今后再讲授本课程的同事也方便许多，不用再花大量时间与精力去相关案例，针对不同班级不同专业只需调整个别案例即可，对于每个案例都详细记载了所用工具和重要知识点，以及课后小结，为下一次授课做出准备。以下就是我选择案例的几条原则：网络用语
小米手机省电最新qq英文网名一、案例选择要给学生留下创新空间
给学生讲案例，开始学生们大多是照猫画虎，但是我们不能仅局限于学生做出案例，而应当在此案例上再发挥创新，有些案例画面丰富，已没有创意空间，所以可以选一些画面简洁的案例，让学生自我发挥。例如：在讲授画笔工具时，我选择了制作竹子国画效果的实例，在做完这一实例后有些学生就在此基础上作出了兰花的国画效果，我当时就对作品大加赞扬。再如我喜欢让学生完成这样的案例：给定三到四副图片，有风景、人物等，让学生只用这几副图片完成创意，每个学生都有自己的创新，很有特点，有时真的出乎我的意料。
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