中药专业中药鉴定技术课程花类中药教学的设计分析
中药专业中药鉴定技术课程花类中药教学的设计分析
作者：曹莉 黄多临
来源：《现代职业教育·中职中专》2019年第04期
        [摘; ; ; ; ; ;要]; 教学设计是基于教材内容、教学目标和学生学习诉求等多种因素，通过制作课件或导学方案，为课堂教学提供一定的参考，带来一定的便利，实现课堂教学效率和教学质量同步提升的一种手段。在进行中职院校中药鉴定技术课程花类中药教学时，考虑到相关内容琐碎、易混淆且实用性较强的特点，中职教师必须要提前进行教学设计，明确教学目标和重难点知识，在帮助学生熟练掌握相关知识的同时，培养中职生对课程的热爱和对知识的运用能力，养成良好的学习习惯，为学生今后进行中药专业其他课程学习奠定基础。
        [关; ; 键秦国为什么会灭亡; ;词]; 中药鉴定技术;花类中药;重难点知识;教学设计
        [中图分类号]; G712; ; ; ; ; ; ; ; [文献标志码]; A; ; ; ; ; ; ; [文章编号]; 2096-0603（抵押贷款怎么办2019）11-0128-02
        中药鉴定技术课程是中药学专业的主要课程，以往许多教师照本宣科的讲解理论知识，
并且要求学生死记硬背，虽然也能完成教学任务，但是中职生对知识的理解不够深刻，教学实用性不强。本文分别从教学目标设定、教学任务分析以及教学过程设计等方面，就如何高质量地开展花类中药教学工作展开了简要分析。
        一、教学目标
        （一）基础目标
        1.掌握花类中药的一般鉴别方法及鉴别程序。
        2.掌握辛夷、丁香、洋金花、金银花等来源、产地、采收加工、真实性鉴定与质量评价等。
让真情自然流露作文500字六年级        3.奥运会多久举办一次掌握松花粉、款冬花、菊花、蒲黄的来源、化学成分、真实性鉴定与质量评价等。
        （二）能力目标
魔兽世界草药学        1.二年级下册数学期中考试卷通过中药鉴定课程花类中药相关内容的学习，学生应当熟练掌握判别不同花类中药的技巧，明确易混药材的区分方法。

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