由此及彼触类旁通
由此及彼触类旁通
作者：周小珊
来源：《语文世界(教师版)》2014年第11期
        小学语文教学的最终目标就是发展学生的语文能力，提升学生的语文素养。编入小学语文教材中的课文都是编者精心安排的，每一个单元都有一个主题，所选编的文章基本上是一个主题，具有整体性。所以，如果把它们完全割裂开来教学，学生的语文感悟能力也许就会削弱。如果我们通过比较的教学策略，让学生在比较的过程中品读这些语言文字，那么就可以促进学生更好地理解文章的结构特点，更好地把握课文的思想内涵。所以，以整体的思想来指导，通过比较的策略来教学，可以有效促进学生语文素养的提升。
        所谓比较，就是让学生把每一单元的课文，每一篇文章的前后进行比较，在不断揣摩与比较中，体会这些语言文字的作用，理解作者为什么要写这些语言文字，从而提升学生的语文素养。因此，在比较中促进学生语文素养的提升也是语文教学的有效策略。下面，我就以苏教版小学语文五年级下册《音乐之都维也纳》一课的教学为例，谈一谈如何从单元整体类比中发展学生的语文素养。
联想电脑配置
超简单的柠檬鸡爪        教学案例：
        师：同学们，读了“音乐之都维也纳”这个课题我们可以知道什么？
冰箱冷藏几档合适        生：我们可以知道维也纳是一个音乐之都。在这个城市中，人们一定喜欢音乐。同时，我估计在这个城市中是一定会出来许多大音乐家的，要不然也不可能被称作为“音乐之都vivo5G”。
苯的化学性质
        师：那与前面我们学习过的《秦兵马俑》《埃及的金字塔》两篇课文在题目上有什么不同？
        生：我感觉《秦兵马俑》课文题目让我们知道了兵马俑是在秦朝就已经有了，告诉了我们兵马俑铸造的时间。而从《埃及的金字塔》这篇课文题目上，我马上知道了金字塔是在埃及，并不是在中国或者美国。
        快速止牙痛的6个简单方法生：通过对这些课文题目的理解，我还知道了那些兵马俑一定会摆成一个战争的场面，在那些俑中有士兵，有马车等。而埃及的金字塔一定像“金”字这样的造型，下面大，上面小，就像我国的许多塔一样都是上面尖，下面粗的样子。但是音乐之都维也纳并没有
从维也纳的外形来介绍，主要是介绍它音乐的魅力。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。