《竹林深处》教案
《竹林深处》六一儿童节活动流程
教学目标：
空调制热不怎么热怎么回事通过云南风土人情及傣族音乐的了解与欣赏，在潜移默化中加深学生对云南傣乡的热爱。教学重点：
感受体验傣族歌曲和傣族舞蹈的风格特点。
欣赏歌曲《竹林深处》并进行歌表演。
教学用具：多媒体课件、纱巾、葫芦丝等。
教学过程：
一、组织教学
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播放云南傣乡的葫芦丝音乐，学生摇曳纱巾律动进教室。
师：让我们大家挥舞起手中的彩巾，让它变成美丽的彩霞，带我们去一个美丽的地方，大家想去吗？
二、设置情景，导入新课
（1）多媒体播放云南傣乡的风情图片：云南的庙宇、石林、泸沽湖、傣家的竹楼、傣族服装、泼水节。教师与学生相互交流知识和见闻，口头表述体验感受。
如何去除双面胶师：这是什么地方？你一定很着急，很想知道这是什么地方吧！老师告诉你们吧，这是云南，你知道一些云南的知识吗？百闻不如一见，老师今天带来了一些云南的图片，让我们大家来欣赏一下吧！（出示地图，简介云南）
云南位于我们祖国的南部，那里有四千多种植物和五百多种动物，是我们国家的动物王国和植物王国，那里到处鲜花盛开，鸟语花香！你们瞧，这是云南的庙宇，和我们汉族的庙宇有很大的区别，他的建筑非常的特别；瞧，这是云南的石林，再看，在美丽的泸沽湖上，人们正摇着小船在游玩呢！这是云南傣家特有的建筑物，叫竹楼，它的建筑材料可不一般，全是用竹子做的？瞧，这是谁呀？这是云南傣家的阿姨，她们在干什么？正撑着美丽的花伞，这把伞漂亮吗？云南的阿姨们就像这些花伞一样漂亮，我们瞧一瞧他们的衣裳，他们都穿着桶裙。他们很喜欢用布，叔叔往往用布包在头上做成头巾，阿姨将布围在腰间作成桶裙。你们瞧，阿姨们正穿着节日的盛装在翩翩起舞呢！
这些人在干什么？这是云南傣乡特有的泼水节。（你们真是见多识广）
（2）出示雨林的图片，引导学生初听歌曲《竹林深处》的旋律，体验音乐的速度、情绪，
并交流感受。
师：你们瞧，这是云南的雨林，长着很多很多长势非常好的树木。老师仿佛听到雨林中传出了一阵美妙的音乐，就让我们静静地来聆听，你仿佛听到了什么，看到了什么？
日本vs哥斯达黎加比分预测从音乐中听到了什么，从雨林中你又仿佛看到了什么？（生答）
三、寓教于乐，新歌学习。
（1）播放歌曲《竹林深处》。
听后师简介作者、作品的创作背景。
（2）再次聆听，进行歌曲分析。
乐曲由带引子的单三段体组成，以极其抒情的风格，表现了傣族青年恋人的爱情生活。不加附管的葫芦丝主管单音吹奏出自由舒展的引子，把人引入恬静秀美的傣族村寨竹楼的特定环境。第一段慢板，音乐委婉、优美，如歌如诉，描绘了月夜傣族青年漫步青青竹林中的情景。其中，葫芦丝将“3”音颤奏，极富韵味。第二段小快板，用葫芦丝主管加附管演奏，节奏轻快而具活力，音乐欢快跳荡，表达了傣族青年们喜悦幸福的心情。其吐音奏法及音乐与第一段形成鲜明对比。第三段又转入慢板，精练地再现了第一段的音乐，却更加柔美深情，迷人的音，动人的旋律，仿佛飘荡在竹林深处。最后，乐曲渐弱而结束全曲，令人回味不已。
（3）观看舞蹈《竹林深处》，模仿并增添舞蹈语汇。
（4）教师范唱歌曲《竹林深处》为学生助兴，要求学生谈谈在歌曲中听到了什么？
（5）完整的欣赏歌曲。
认识葫芦丝，尝试吹奏葫芦丝，聆听葫芦丝曲《竹林深处》。
云南傣家的乐器很多，而且都非常有趣，看这是什么？（出示葫芦丝）
学生尝试吹奏葫芦丝，教师示范吹奏几句。高水平的还在后面呢，你们想听吗？你们听听专业的葫芦丝音乐。（播放葫芦丝曲）
你们觉得葫芦丝音乐怎么样（生答），让我们一起来模仿一下葫芦丝的吹奏，你可以一边听音乐一边模仿吹奏，身体可以左右摆动。
四、巩固歌曲，表现创造
（1）男女生分别扮演傣家的小男孩、小女孩，女生跳舞时，男生演唱歌曲，女生唱歌时，男生吹“葫芦丝”，变换形式巩固歌曲。
听着这么动听的歌声，我们仿佛真的已经来到了傣家的小竹楼前，让我们一起来扮演一下傣家的小男孩、小女孩，在傣家的竹楼前尽情地歌唱，尽情地舞蹈吧！同时也把今天学的本领
展现给我们在座的老师看，好吗？舞蹈的类型
（2）搭起凳子做小竹楼，载歌载舞，师生同乐。
（3）唱着歌，跳着舞，离开教室。（傣家的小女孩、小男孩们再见！）五、教师总结下课！

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