中班自然现象教案.docx
(1)一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。
(2)：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
(3)中班教案自然界的美妙声音活动目标：
1、倾听自然界的声音，学习大胆联想和描述。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
3、在感知故事内容的基础上，理解角特点。
4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：
1、在日常生活中引导幼儿倾听各种声音，并说一说。
2、制作自然界美妙声音的音像资料、打击乐器若干、大图片三张（山洞中的水滴、林中的鸟、小河）音乐磁带。活动过程：
一、教师创设语言情境，引导幼儿完整倾听“自然界美妙的声音”。
1、以“带幼儿去郊游”谈话引入活动。
2、请幼儿完整倾听声音，并启发幼儿说一说。你们听到的声音好听吗听到了什么声音我们好像到了什么地方
3、请幼儿看画面听声音，说一说：我们到了什么地方听到了什么声音
二、分段欣赏，引导幼儿大胆联想和描述“自然界美妙的声音”。
鬼灭之刃无限列车1、山洞里的水滴声。提出要求，引导幼儿认真倾听水滴声。启发幼儿运用象声词，模仿水滴的声音。引导幼儿展开想像，完整描述水滴声：“水滴的声音是怎么样的它好像在做什么”
2、树林里的鸟叫声。提出要求，引导幼儿认真倾听鸟叫声。启发幼儿运用象声词，模仿鸟叫的声音。引导幼儿展开想像，完整描述鸟叫声：“小鸟是怎么叫的它好像在做什么”
不想让你看见3、小河流水声。提出要求，引导幼儿认真倾听小河流水声。启发幼儿运用象声词，模仿小河的声音。引导幼儿展开想像，完整描述小河的声音：“小河的声音是怎么样的它好像在做什么”
三、以“当小导游”的形式，引导幼儿尝试完整描述“自然界美妙的声音”。怎么用笔记本建立wifi
1、提出要求引导幼儿完整欣赏“自然界美妙的声音”。
2、出示图片，请幼儿当“小导游”尝试完整讲述。
3、教师范述，引导幼儿感受语言美。
4、引导幼儿自选打击乐器模仿水滴声、鸟声和小河流水声为教师朗诵伴奏。拓展延伸：寻自然界美妙的声音。师：你们喜欢大自然美妙的声音吗大自然中还有很多好听的声音，小朋友回家后可以让你们的爸爸妈妈带你们去大自然中听更多美妙的声音，听听这些美妙的声音好像在告诉你什么。
(4)中班教案自然界美妙的声音含反思目的：
中国军事力量有多强1、倾听自然图各种声音，学习大胆联想和描述。
2、激发热爱大自然的情感。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：
1、制作自然图美妙声音的录音磁带。
2、乐器：铃鼓、沙球；图片等。活动过程：
一、游戏引入：让幼儿玩“听一听、猜一猜”的游戏，说说是什么乐器发出的声音。
二、听一听、说一说。
1、播放录音，引导幼儿完整安静倾听各种声音，启发幼儿说一说：你们听到的声音好听吗听到了什么声音
2、分段欣赏，引导幼儿大胆联想和描述“自然界美妙的声音”。
(1)小河流水的声音。01提出要求，引导幼儿认真倾听小河流水的声音。02启发幼儿运用象声词，模仿流水的声音。03引导幼儿展开想象，完整描述：“小河流水的声音是怎么们的你好象看到了什么”
(2)刮风、打雷、下雨的声音。01提出要求，引导幼儿认真倾听刮风、打雷、下雨的声音。02启发幼儿运用象声词，模仿刮风、打雷、下雨的声音。03引导幼儿展开想象，说说“这是什么声音这一声音好象在告诉我们什么”
(3)猫、青蛙、公鸡、小鸟的声音。01提出要求，引导幼儿认真倾听小动物的声音。02启发幼儿运用象声词，模仿猫、青蛙、公鸡、小鸟的叫声。03引导幼儿展开想象，完整描述：“听到猫、青蛙、公鸡、小鸟的叫声，觉得它好象在做什么好象在说什么话”
三、自由讲述、交流
1、请幼儿选择一两种自己喜欢的声音，结合图片自由讲述，师重点启发幼儿发挥想象，用完整的句子讲述。
上海景点介绍2、请个别幼儿上来讲述。
3、幼儿和老师一起完整讲述。
四、结束部分：
1、讨论：大自然有这么多好听的美妙的声音，我们应该怎么保护大自然
2、拓展延伸：带幼儿到户外寻倾听更多美妙的声音。反思：
1、准备比较充分。
2、幼儿语言表达能力不错，完整性也较好。
3、教材能充分的解读，同一种东西叫出来的声音，联想到的东西可以很多，老师要重点引导幼儿展开大胆、多种的想象，否则幼儿的表达就较为单一。
4、说话要引导幼儿说完整，如“我听到青蛙呱呱呱地叫，好象”。
(5)中班教案自然晴雨表活动目标：
1、通过观察图片、倾听故事、讨论等理解故事内容，丰富词汇：喘不上气、面红耳赤、裁决等。让幼儿积极参加讨论，大胆想象角间的对话。
2、感知晴雨表的含义，激发观察关注晴雨天自然环境变化的兴趣。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备：PPT课件活动过程：
1、通过讨论，激起幼儿对故事的兴趣。
足球裁判手势(1)师：你知道什么是晴雨表吗它有什么用处（鼓励幼儿大胆讲述对晴雨表的理解。）
(2)师：大自然中，有很多小动物也能预报天气，它们是“自然晴雨表”，我们一起来看一看、听一听故事里是怎么说的。
2、引导幼儿观察讨论图片、倾听故事，理解故事内容。
(1)教师出示故事图片（小狗和小猫在争论），讲述图中内容教师讲述图中内容，重点引导幼儿理解、学习词汇：喘不上气（可以让幼儿学一学喘不上气的样子）、面红耳赤、裁决等。
(2)出示图片引导幼儿进一步理解故事小蚂蚁在干什么小猫小狗会怎么问小蚂蚁会怎么回答呢小猫小狗会怎么问小鱼会怎么回答呢小猫小狗会怎么问小蜻蜓会怎么回答呢结果怎么样呢答案是什么
(3)教师完整讲述故事，通过提问进一步引导幼儿理解“自然晴雨表”的含义。师：故事的名字叫什么师：故事里有哪些小动物是“自然晴雨表”呢为什么说它们是“自然晴雨表”（鼓励幼儿大胆表达自己的理解，帮助幼儿理解“自然晴雨表”的含义。）附件：故事自然晴雨表一个夏天的下午，天气很闷热，森林里闷得喘不上气来。今天会下雨吗小狗和小猫争得面红耳赤。小狗说：“一定会下雨，因为天气太闷了。”小猫说：“没有一丝乌云，肯定不会下！”最后，他们决定朋友作裁决。柳树下蚂蚁们忙着搬家。他们把粮食搬到仓库，然后用土把洞口堵起来。“喂，小蚂蚁，你们忙什么呢”小狗和小猫问。蚁王边指挥着搬家的队伍边说：“大雨前我们总要搬家，不然，大雨会冲掉我们的家。我们是晴雨表！”他们又来
到小河边，小狗上前问：“小鱼，你说，今天有雨吗”小鱼说：“肯定有场大雨！气压低，水底下很闷，我要到水面上来喘气。下雨之前，我都是这个样子！”“那么，你也是个晴雨表啦！”小X说。可小猫还是那副不服气的样子。小河上空，蜻蜓们吃力地扇动着翅膀，飞得很低很低。小猫问：“小蜻蜓，今天不会下雨吧”“肯定会下雨的！我们的翅膀被水气压得重重的，飞不高！”不一会儿，天一下子阴沉下来，刮起了大风，豆大的雨点泼洒了下来小X和小猫的争论有了答案，看来大自然里晴雨表可真多呀！20
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