高等职业教育园林工程技术专业教学基本要求
高等职业教化园林工程技术专业教学基本要求
专业名称 园林工程技术
专业代码 560106
招生对象
一般中学毕业生
学制与学历
三年制专科
就业面对:
1. 就业职业领域
园林设计公司、园林工程建设施工企业和园林绿化行政管理部门
2.初始岗位
园林工程设计员和园林工程施工员。
3.发展岗位为
绿化养护员、造价员、资料员、材料员、平安员等。在工作5-8年获得肯定工作阅历（进修）后，职业发展目标为景观园林设计师和园林工程建立师。
培育目标与规格
一、培育目标：
培育酷爱园林绿化事业，具有甘于奉献、独立思索、实事求是精神。驾驭园林工程技术专业必备的文化学问和专业学问技能，具备从事园林规划设计与工程施工管理人员的基本素养。能够从事园林工程设计、施工管理、绿化养护、工程造价、资料管理、材料管理等工作岗位的高端技能型人才。
二、人才培育规格
1．基本素养
酷爱中国共产党、酷爱社会主义祖国、拥护党的基本路途和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪遵守法律，为人诚恳、正直、虚心、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。
具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美实力；学问面宽，自学实力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交实力和礼仪学问；有严谨务实的工作作风。
拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生看法；朝气蓬勃，主动向上，奋勉进取；思路开阔、灵敏，擅长处理突发问题。
具有从事专业工作所必需的专业学问和实力；具有创新精神、自觉学习的看法和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济须要的就业观和人生观。
2．学问要求及实力
能够协作景观园林设计师进行方案初步设计；扩初具体设计；施工图设计；设计成果表现等工作任务。能够协作园林工程建立师完成项目招投标；项目施工组织管理方案制定；现
场施工技术管理；项目竣工验收管理等园林工程施工管理等工作任务。从事园林规划设计与施工管理工作岗位，适应园林绿化行业发展须要的高端技能型人才。
园林工程设计员工作任务是园林工程方案设计、施工图设计、方案效果表现。职业实力要素为能够进行园林植物配置设计、园林建筑小品设计、园路广场设计、地形改造、假山设计、园林水景等施工图设计、方案设计及方案效果表现。主要学问要求具有园林植物、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程设计、设计方案效果表现技法等学问。
园林工程施工员工作任务是项目施工组织管理方案制定、现场施工技术管理、竣工资料管理。职业实力要素为能够进行项目招投标方案编制、施工组织管理方案制定、园林工程现场施工技术指导、竣工图绘制及竣工资料汇编等。主要学问要求具有园林植物、园林工程施工、园林工程施工组织与管理、园林植物栽培与养护及园林工程内业管理等学问。
紧张的近义词是什么3．职业看法
具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，遵守相关法律法规、标准和管理规定。爱岗敬业、精益求精、主动向上、勇于创新。严谨务实，团结协作，具有良好的职业操守
职业证书
职业资格证书要求至少应获得一门职业资格证书。
设计员：绘图员资格证书；Adobe Photoshop资格证；景观设计师（初级）。
施工员：园林施工员证书；园林绿化工证书；测量员资格证书。
八、课程体系与核心课程
一、构建课程体系的架构与说明
高职园林工程技术专业的课程设置，要与高级应用型人才培育目标相对应，紧密结合园林职业岗位需求，引入行业企业技术标准、规范，以园林工作任务、工作过程、学习情景系统化原则来构建课程体系。
构建高职园林工程技术专业“工作过程系统化课程体系”的特是突出园林工程技术职业性教化。以园林设计、园林工程施工、园林管理工作岗位为动身点，在基础学问储备、职业技能训练、专业综合素养培育方面突出职业性教化，其理论、实训一体化的教学以专业
和职业为本源，强调校企合作、工学结合的人才培育模式。该课程体系的建构要点包括如下四个层面。
（1）“工作过程系统化课程体系”的教学重点是要求学生驾驭普遍适用的可持续发展的实体性技术、规范性技术和过程性技术。课程由培育学生的综合素养和实力构成，包括专业实力、方法实力和社会实力。
（2）“工作过程系统化课程体系”推行任务驱动模式，即以园林工作任务为中心来整合技术理论学问和技术实践学问为课程内容的组织模式。任务驱动模式的实施，首先要选好具有课程整合功能和驱动效应的任务来组织教学。要选择那些关键的、典型的、符合职业教化教学须要，真正能够培育学生实力的任务实施教学。
（3）“工作过程系统化课程体系”的核心是园林实践课程体系的建构。应当在实训课程模块构建、实训项目设置、校内外实践教学基地建设、学生实践技能培育等方面与园林规划设计、园林施工管理方向的人才培育目标紧密结合，进一步深化和优化园林工程技术实践教学体系。上网卡流量查询
（4）“工作过程系统化课程体系”的构成，包括了基础实力、核心实力、综合实力、拓展实力几方面技能对支撑课程的要求、学时比例的安排和前后依次的关系，要形成从低层次技能逐步向高层次技能提升的模块化、组合型进阶式实践教学课程体系（如附图1）。
二、专业核心课程简介
园林工程技术专业课程设置主要包含课程定位目标、教学内容、实训项目、教学方法以及考核评价等五个内容。
表1    园林植物课程简介
课程名称
园林植物
学时无处安放 汪峰
理论xx学时
实践xx学时
教学目标
专业实力：
1.具备园林植物形态视察、描述的实力。
2.能识别当地常见的园林植物，并驾驭其繁殖方法、栽培要点和应用技术。
3.熟识园林植物造景技术和艺术要求，具备园林植物配置图的设计实力。
方法实力：
1. 驾驭植物分类检索表的编制和运用方法。
2. 驾驭园林植物选用、配置、统计的方法。
社会实力：
1．强化职业道德，树立爱岗、敬业精神；
2．强化生态观念和环境爱护意识。
3．熬炼与人合作、交往、表达的实力；
4．增加团队意识和组织、领导实力。
教学内容
单元1.园林植物与环境
1.园林植物的基本形态结构
2.植物分类的基本方法
3.环境因子对植物生长的影响
单元2. 园林树木
1.园林树木分类和生长发育
2.园林树木生态习性
3.园林树木生态习性
4.园林树木生态效应
5.园林树木栽植与修剪
单元3. 园林花卉
1.我国花卉发展概况
2.园林花卉分类
3.花卉与环境因子
4.花卉栽培设施与生长发育
OPPO手机HD如何关闭单元4.草坪建植与管理
1.草坪植物概述
2.草坪建植
3.草坪养护
单元5.园林植物造景
1.园林植物造景基础学问
2.园林植物配置
实训项目及内容
项目1. 植物视察
内容：（1）了解园林植物分类基本学问；（2）学会视察植物器官的形态结构。
2022理综全国乙卷项目2. 树木识别
内容：（1）相识本地域常见的园林植物；（2）能依据对温度习性、光照习性、水分习性进行分类。
项目3. 树木栽植
内容：（1）了解树木选苗标准、规格、栽植环境、栽植深度等技术要求；（2）驾驭树木栽植与后期通常的养护技术。
项目4. 园林花卉识别
内容：（1）了解常见花卉的分类方法；（2）能识别适合本地域生长的50种以上的花卉；（3）驾驭常见园林花卉的科、属和形态特征。
项目5. 园林花卉栽培
内容：（1）了解园林花卉生长发育特性；（2）了解花卉温室布局、温控及栽培设施的功能作用；（3）驾驭园林花卉栽培、嫁接等基本技术。
项目6. 园林草坪修剪
内容：（1）了解草坪在园林中应用的基本学问；（2）了解草坪的形态特征；（3）驾驭草坪基本的修剪技术。
项目7. 小游园绿地植物造景
内容：（1）了解园林植物造景常用手法；（2）驾驭乔灌木、花卉、草坪配置设计与图纸表现方法。
教学方法
建议
伤情网名1. 典型案例教学；
2. 实景参观教学；
3．电脑多媒体综合教学；
4．小组室外种植、修剪、养护操作试验；
5．小组探讨会；；
6．调查报告；
考核评价
要求
1.学习看法要求：（1）遵守纪律、仔细负责、主动主动、严谨求实；（2）在集体实训活动中相互协作，有很好的协作意识；（3）能对自己在集体中的作用、实力作出真实评价，对他人的工作作出客观评价。
2.驾驭技术实力考核要求：（1）仔细学习，驾驭了园林植物的基本分类学问、生态习性和其他相关学问，能识别适合本地域生长的多种树木、花卉植物。（2）能按项目任务书要求，主动动手，完成园林树木栽培、花卉栽培、草坪修剪等实训操作，并驾驭相关的技术要点；（3）能自主学习，广泛查阅资料，仔细视察实景，完成课下调查报告的编写，内容全面，表达精确，逻辑性强；（4）驾驭了园林植物的造景原理和应用技术，能完成比较成熟的园林绿地植物的配置设计方案。

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