爷爷、奶奶讲的故事(第三课时)
《爷爷、奶奶讲的故事》（第三课时）教学策划
    西关实验小学    设计者：冯慧珊
关于情人节的歌曲一、教学目标
（一）情感与态度：
学习中国人民反抗侵略、英勇无畏的民族气概，从而产生强烈的爱国热情。
（二）知识与技能：
什么的棉花
知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了抗美援朝的伟大斗争。
（三）行为与习惯：
学会形成收集资料并整合资料的学习习惯。
二、教学背景分析
六年级的学生基本具有收集资料和整合资料的能力，学生会根据老师的要求收集关于抗美援朝的历史资料，并能合理地进行整理、筛选，为小组进行专题探究学习做好充分的准备。
  维密天使
教材分析
    《品德与社会》六年级查询英语四级成绩上册第二单元由两个主题。第一个主题是“站起来的中国人民”，第二个主题是“劳动者的荣耀”。其中《爷爷、奶奶讲的故事》属于第一个主题，学生通过抗美援朝这一课时内容的学习，知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了抗美援朝的伟大斗争。
其实这些学习的内容距离学生已经相当久远了。因此在教学中应该让学生收集大量的相关资料，采用形象的方式教学（播放录象）， 使之更容易理解这段历史。
四、课程资源整合
文本资源：教科书、教师用书。
媒体资源：课件、歌曲、中国政区图。
五、教学课时安排：第三课时。
●教学活动引导预案
活动
环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
激情导入
1、播放歌曲《中国人民志愿军战歌》，让学生谈感受。
2、师描述：新中国刚刚成立，全国人民正忙着医治战争的创伤，恢复生产，发展经济。美国侵略者悍然发动了侵略朝鲜的战争，并且把战火烧到了鸭绿江边。
学生听音乐后谈感受。
让学生在熟悉的歌声中引入学习祖国历史的内容，形象直观。
感知抗美援朝
1、师讲述抗美援朝的战争：为了夺取抗美援朝战争的胜利，中国人民志愿军广大指战员不怕牺牲，浴血奋战，前赴后继，许多英雄儿女的鲜血洒在了朝鲜的土地上。在抗美援朝战争中壮烈牺牲和光荣负伤者共36万余人，其中有14万人长眠在异国他乡(在战斗中牺牲11.5万余人，事故伤亡和病故等非战斗伤亡2.5万余人)，在战斗中 负伤22.1万余人，失踪、被俘2.9万余人。
2、听到这里，你有什么话想说的？
3、请你们拿出自己搜集的有关抗美援朝的资料，围绕着以下几个方面小组讨论：
（1）面对美帝国主义的侵略，中国人民是怎样做的？
（2）在这次历时三年的浴血战斗中，中国人民的优秀儿女无所畏惧，谱写了壮丽的诗篇。你能说说他们的故事吗？
（3）志愿军和全国人民在抗美援朝战争中的英勇行为，说明了什么？
4、个别汇报。
（1）引导学生能说出中国人民组成了志愿军，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江（出示政区图，突出鸭绿江与朝鲜的具体位置），抗美援朝，保家卫国，与朝鲜人民并肩作战。
（2）引导学生以讲故事与图片相结合的方式突出黄继光，邱少云，罗盛教等英雄。
（3）体会志愿军热爱新中国，热爱来之不易的和平，愿意付出一切的情感。
学生谈感受
能说出抗美援朝的壮烈与惨痛的感受。
结合图片、文字资料进行讲述。
分小组汇报收集资料的成果，让学生在学习的基础上发展探究、收集资料和解决问题的能力。
让学生知道抗美援朝的全过程及意义，达到教学目标。
赵薇的电视剧齐议抗美援朝
1、分享自己采访心得。采访身边的经历过抗美援朝的老爷爷、奶奶的老一辈人的经历讲出来。
2、看《上甘岭》的电影片段，谈谈观后感。
3、我们在五年级学过《再见了，亲人》，你们还记得吗？它就是歌颂抗美援朝的英雄的，你能深情地念几句吗？
生自愿发言，将自己在采访中的收获与全班同学分享。
唤起学生的已有经验，把历史久远的战争与学生们的距离拉近了。
  注意与语文学科资源整合。
总结提升
1、师小结：中国人民走过了这段抗美援朝的伟大战争历程，使我国人民同心协力，表现出这种顽强英勇无畏的民族气概。
2、我们作为祖国的接班人，应该学习些什么？
学生各抒己见。
谈认识，深化本课的情感目标。
板书：
爷爷、奶奶讲的故事
抗美援朝    志愿军——最可爱的人    英勇无畏
                                    反抗侵略
                                             
                       
教学反思：
《爷爷、奶奶讲的故事》是六年级上册第二单元主题一“站起来的中国人民”中的一课。这个课题分为三个课时，此属于第三课时。这一课时的教学目标是知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了抗美援朝的伟大斗争， 认识中国人民反抗侵略、英勇无畏的民族气概，从而产生强烈的爱国热情，并教师节文案简短形成收集资料并整合资料的学习习惯。
根据此课内容与我们生活的年代久远，因此我要求学生搜集抗美援朝的资料，让学生从具体的文字中感受战争的过程、意义。学生能结合自己搜集的资料按照老师的思路进行汇报，从而明确抗美援朝这场战争的历史意义和志愿军的伟大民族气概。这节课下来，我在反思单靠这样40分钟的爱国与革命传统教育是远远不够的，我们应该做到：
第一，在教学中渗透革命传统教育。课堂教学是德育的重要阵地，在教学中渗透，能起到
润物无声的效果。尤其是语文课、品德与生活、品德与社会课，班会课等，长期坚持对学生进行革命传统教育，让学生体会先烈们的伟大，今天幸福生活的不易。
第二，加大革命传统教育的力度，开展活动，让学生在活动中受到感染、得到教育。如开展“讲革命故事”比赛，写革命故事读后感，去烈士陵园、三元里抗英纪念馆参观等，让学生在活动中提高认识，培养对革命先烈们的敬仰之情。
第三，重视传统文化的熏陶。在广州本地，我们可以依托广州的民俗文化，让民俗文化走进德育课堂，让学生了解自己生于斯、长于斯的土地和人民，增进爱国爱民族的感情，这对于革命传统教育，将是有力的补充。
   

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