《查信息的好帮手》教学设计
【课题】查信息的好帮手
【授课者】河南省郑州市金水区纬五路第一小学 夏凡
【课时安排】1课时
【教材分析】
《查信息的好帮手》是河南省基础教育研究室编写的《小学信息技术》第三册（上）的第三课。这节课的内容以培养学生从网络上获取信息的能力为主，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，通过对因特网应用的学习，使学生感受因特网的独特魅力。
【学生分析】
五年级学生具有一定的观察能力，具备初步网络浏览的基础，本节课采用了在网络环境下学生自主探究的学习方式，让学生完成一个又一个的任务，通过自主学习最终获取知识。由于学生之间存在一定的差异，课堂中还需要营造一个交流学习的氛围。
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解利用因特网进行学习的方法。
（2）掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息。
（3）利用搜索引擎的搜索技巧，有效地获取信息。
2.过程与方法
（1）学生通过上网查资料、保存资料，同学之间的交流与讨论等学习活动，掌握搜索信息的方法。通过让学生开展自主合作学习，把信息技术应用于日常学习和生活中。
（2）培养学生的学习探究和解决问题的能力。
3.情感态度价值观
（1）正确地评价、处理、运用信息，培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习
惯，积极探索、大胆实践，实事求是的科学态度和与人共事的协作精神。
（2）培养学生热爱自己家乡的高尚情操。
【教学重点】
掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息。
【教学难点】
利用搜索引擎的搜索技巧，有效地获取信息。
【教学法设计】
以演示法、任务驱动法、启发教学法、自主学习、小组合作交流探索为主要方式
【教学准备】
多媒体教学课件，学生自学使用表格文档
【教学过程】
一、问题导入
我们的家乡--郑州，历史源远流长。它是中华民族最早的聚居地之一和中国古代文明的摇篮，因商朝早期的都城在如今的郑州境内，郑州又有“商都”的雅号。这里文物古迹、文化遗址众多，自然地貌复杂多样，高山、平原、丘陵、河流，构成了丰富的自然和人文资源。（课件展示郑州标志性景点图片）
要想获取更多的有关家乡郑州的信息，最简捷、快速的方法是什么？这节课，我们就来共同结识一位“查信息的好帮手”。（出示课题）
【设计意图：引起学生兴趣，揭示本课课题】
二、活动一----初试“小帮手”
寒假快到了，有很多朋友想到郑州来旅游。作为家乡人，你们知道郑州都有哪些旅游景点吗？请大家在网上搜索一下我们的家乡——郑州有哪些旅游景点。
【设计意图：联系问题导入环节的情境，将新知识的学习过程与学生的已有知识和生活实际相结合，既回顾复习了旧知、又引出新知识的学习，激发学生学习兴趣】
三、活动二----“小帮手”大显身手
【活动目标：通过分组搜索关键词任务，引导学生总结搜索技巧，掌握搜索引擎的使用技巧。】
请大家搜索一些郑州名胜古迹的图片。把你的实验结果记录在下面这张表格中。
分组 | 选用“小帮手” | 搜索关键词 房产证加名字费用 | 搜索结果 （数量） |
１组 | 百度（www.baidu） | 郑州 名胜古迹 | |
１组 | 百度（www.baidu） | 郑州 温州皮鞋名胜古迹 图片 | |
| 亲情是什么 | |||
２组 | Google（le.hk） | 郑州 名胜古迹 | |
２组 | Google（le.hk） | 郑州 名胜古迹 图片 | 最酷名|
３组 | 雅虎（www.yahoo） | 郑州 名胜古迹 | |
３组 | 雅虎（www.yahoo） | 郑州 名胜古迹 图片 | |
4组 | 搜狗（www.sogou） | 郑州 名胜古迹 | |
4组 | 搜狗（www.sogou） | 再贷款郑州 名胜古迹 图片 | |
把搜索到的数据按“关键词”重新排序后，观察一下看还能发现什么搜索技巧？
【设计意图：这一环节的设计充分发挥学生资源优势，采用自主学习与小组合作学习相结合的方式。操作较好的学生在这里可以做小老师，也可以由几个同学组成小组通过讨论交流进行学习。通过学生间的合作互助，突出重点，突破难点。】
四、活动三----和“小帮手”携手比赛
【活动目标：通过使用“搜索引擎小帮手”进行搜索比赛，使学生熟悉搜索引擎的使用技巧。】
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