类别 小高 学科 小学数学
二、课程标准（共10分）
1、填空（每格0.5分，共6分）
义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和 。使数学教学面向全体学生。
在各个学段中，《标准》安排了 、 小学优秀班主任事迹、 、 。
四个学习领域。课程内容的学习强调学生的数学活动，发展学生的 、 、
、 以及 与推理能力。
2、简答题（4分）
请你联系教学实际，说一说在第一学段（1—3年级）的数学教学中如何发展学生数
感。
三、教材教法（共30分）
1、案例评析（10分）
师：（从学生提供的材料中选 和 ），这两个分数你觉得谁大谁小？
生1：我觉得 大， 小。
生2：我也同意 大， 小。
生3：我认为 大。（师面露笑容）
生4：我认为应该是相等的，因为他们的分子都是1，都表示有1份，所以是相等的。
师：三种不同的意见，有人认为 大，有人认为 大，有人认为一样大，那怎么办呢？四人小
组互相讨论一下，你们有什么办法来检验谁大谁小。
分小组讨论，动手操作验证。
牛初乳排行榜生1：我们用正方形纸来表示，这张正方形的一半是 。另外，同样大小的正方形纸平 均分
成4份，一份是 酒桌上的祝福语，这样一比，肯定是 大。
师：（紧接着说）是的，分的份数少，得到的一份就大了。
生2：我画的是一个圆的 ，他画的是圆的 ，我们发现 小。拿货批发网
师：你说的真好！大家都清楚地看到了，分母小的，这个分数就大。
请你运用有关的教学理论评析上面这个案例。
2、教学设计（20%）
从以下两个学习内容中任选一个内容，围绕“数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础上”。这一理念，就新授部分设计教学片段。
内容一：两位数减两位数不退位减法。（人教版第三册）
内容二：比的基本性质（浙教版第十二册）
四、基础知识（共50分）
（一） 填空题（第1、2、3题每格1分，第4题3分，共10分）
1、一个数亿位上是最小的质数，千万位上是最大的一位数，万位上是最小的合数，十位上是最小的奇数，其余各位上的数字都是0。这个数写作 ，改写成用“万”做单位的数是 ，省略“亿”后面的尾数约是 。
2、 再加上 个这们的分数单位后值是2， 5个 是0.05。
3、3050毫升= 升 1小时45分= 分
4、原价为100元的一件商品，先提价10%网络遗嘱，再打八折出售，现在售价为 元。
（二）计算（每题5分，共20分）
1、
1、 2、求□=?
2、求□=?
3、 4、 ……
图1-4大学生购买手工艺制品目的
月生活费 人数（频率） 百分比（三）应用题（第1、2题各6分，第3题8分，共20分）
1、一条公路，一辆大客车行完全程要20小时，一辆小轿车与这辆大客车的速度比是4：3，如果小轿车和大客车分别从这条公路的两端同时出发，相向而行，那么,经过几小时两车相遇？
（二）大学生对DIY手工艺品消费态度分析
调研结论：综上分析，我们认为在学院内开发“DIY手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。
（一）上海的经济环境对饰品消费的影响
据调查，大学生对此类消费的态度是：手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。2、育红小学五年级上学期男生人数是总人数的55%，今年开学初转走3名男生，又转来3名女生，这时女生人数是总人数的48%，育红小学五年级现有男生多少人？
随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。
而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。更能让学生家长所接受。
创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。
人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店，小店新开，10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。不几日，在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影，生意也十分火爆。现在上海卖饰品的小店不计其数，大家都在叫生意难做，而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。3、团体游园，购买公园门票的票价如下表：
购票人数 | 50人以下 斯诺克神童 | 51-100人 | 100人以上 |
每人门票价 | 12元 | 10元 | 8元 |
今有甲、乙两个旅游团，若分别购票，两团总计应付门票共1142元，如全在一起作为一个团队购票，总计只应付门票共864元，这两个旅游团各有多少人？
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