《大家排好队》课堂实录
《大家排好队》课堂实录
课题：《大家排好队》
教材版本：世界闺蜜日2016统编人教版
教学背景简介：一年级的学生已经具备了初步的思维能力，能够对自己看到的、听到的进行 思考和简单地分析。学习本课，让孩子们在体验、观察中建立排队的意识，并在学习中不断 强化排队的重要性和好处。孩子们也已经有能力通过自己的生活经验和思考，总结岀一些排 队的方法。
教学设计思路：这课的教学旨在实践的过程中通过体验对比引导学生建立排好队的意识，认 识到排队的重要性和好处，并在实践中掌握排队的方法，并且能将排好队的意识自觉地运用 到自己的生活中。教学目标：
教学目标
【知识与能力目标】
1•认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而僮得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条 件，是社会文明的具体体现。
2、结合社会生活实际，了解排队的基本行为规则。
【过程与方法目标】
在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的基本行为规则。
【情感态度价值观目标】
感受集体活动中的秩序的重要性，懂得在公共场所要自觉排队，做一个讲文明、有教养的人。
教具、学具：文明奖章、电影优惠券、电梯超载提示牌、电梯门模型。
课堂教学实录：
【课前活动】
师：今天陈老师要和我们二年三班的同学一起来学习，我们先来玩个课前小游戏好不好。
生：好
师：那我们就来玩正话反做的游戏。老师说什么，你就反着来做。比如我说坐下 生：做起立的动作。
师：哎呀，看谁的注意力集中，反应快。现在一一向前看
生：做向后看的动作。
师：看到什么啦孩子们？
生：好多老师。
师：让我们和老师们问声好吧。
生：老师好。
师：好现在听口令，向后看。
生：向前看。
师：起立
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生：坐下。
师：一个小小的游戏大家都非常开心。现在用端正的坐姿告诉老师大家准备好上课了。
一、谈话导入，通过实践感受不排队的危害，建立排队意识
出示PPT （太原风景图）
师：孩子们，也许你们已经注意到了老师身后的这张城市风景图，这是哪里呢？猜猜看！
生：这是上海
生：不对这是太原。
师：怎么看出来的？
生：这是汾河公园。
师：对，就是我们美丽的家乡一一龙城太原。近期太原市上上下下都在齐心协力创建全国文 明城巾，全市的少先队员也积极参与了 “共创文明城市争做文明少年”的主题活动。作为 一名辅导员，老师也想邀请我们学校的少先队员来当文明观察员，用你的眼睛寻文明榜样 或者不明文现象，大家愿意吗？
生：愿意
师：好，现在我发布招募令。凡是热爱家乡、行文文明、遵守纪律的少先队员都可以报需参 加。在校级文明评比中获得优胜奖章的队员可优先录取。你们H，金灿灿的奖章就在这里, 想要吗？ 生：想。
师：数捲有限，想要的话就赶快来领取吧，快来呀，孩子们！
学生上台领取。
生：一哄而上，不排队没有秩序。
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师：好，同学们现在请大家回到座位上去。（学生回到座位）
师：孩子们，文明奖章是奖励给举止文明的孩子的，虽然有些同学手里拿到了奖章，但这是 老师奖励给你的吗？
生：不是，是我们自己拿的。
师：那来说一说，你们刚才的表现文明吗？
生：不文明，因为表现不好。
生：太乱了，没有排队。
生：大家挤在一起太危险了，有的同学很可能会摔倒。
师：是啊孩子们，如果老师不及时制止同学们，真的很有可能发生这样的事。
生：如果有人摔倒，可能就会像多米诺件牌，其他人也会跟着摔倒。
师：说得真形象。
生：会被其他人踩到。还会碰破头流血。
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师：是啊，这样不排队，没有秩序的行为既不文明又十分危险。
播放视频资料和图片。
师：孩子们，看到这样的消息，你有什么感受？
生：太可怕了。
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生：我以后不敢不排队了。
生：我们都要自觉排队。
师：同学们都意识到了排队的重要性，老师真为你们感到髙兴。但是生活中仍然有许多人不 讲文明不去排队，因此造成了许多悲剧。如果生活中大家都能自觉排好队，（板书课题）我 们的生活又将是怎样的一种情形呢？这节课就让我们一起学习《大家排好队》这课。
二、通过排队领取“文明少年观影体验卡”活动，认识排队的好处 师：这节课，陈老师还给大家带来了一个好消息。近期太原万达影视城正在搞活动，专门开 设了儿童电彫专场。有
很多好看的电影，比如：国庆期间刚上映的《新灰姑娘》、《嘻哈英 熊》，还有这部《阿凡提奇缘历险》，聪明的阿凡提又回来了，这次他会遇到什么难题，他 能顺利解决吗？ 一起到电影中寻答案。
师：別急，还有这几部即将上映的《恐龙父子》、《玛雅蜜蜂》、《疯狂原始人》。这么多 好看的电影，同学们想看吗？
生：想。
师：老师这里为大家准备了电影优惠券了，想要电影票的孩子就赶快来领吧。
生：上台自觉排队领票，并相互提醒
师：说得对我们就要排好队，大家的队如果排得更有序整齐一些，陈老师的票就发得更快哦。
生：领好票回到座位上。
师：大家都拿到票了吗？
生：拿到了。
师：髙兴吗？
师：老师看到了一张张欢喜的笑脸。回想一下我们刚才领票的过程，和第一次上台领徽章相 比。你们感觉怎么样？
生：好多了，没有拥挤。
生：大家都排队了。
师：你们是怎么排队的？能细细地说说吗？
生：一个个排队。
师：可是我们提前并没有安排啊？ 一个一个的顺序怎么确定呢？
生：先来的拍到第一个，后来的就往后站。
师：先到的就排在前面，后来的就自觉排在后一个。我们正是按照先来后到的原则来排队
的。 （板书）
师：这样排队有什么好处呢？
生：这样就很公平（板书） 师：说得对，再接着想一想，我们刚才还怎么排队的？同学们是一个个紧紧贴在一起的吗?
生：不是，我们是保持了一立距离。
师：这样排队有什么好处呢？
生：不会太挤。
生：有人摔倒，前后的人也不会跟着摔倒，就会更安全。（板书）
师小结：同学们真棒，不仅已经有文明排队的意识，还善于总结思考。电影票已经拿到手了, 现在我们一起岀发去看电影吧！
三、模拟排队，学会排队的方法
活动一：排队乘坐公交车，习得方法一一沿车身方向排队
师：哎，万达影城离我们还有一泄距离，咱们怎么去呀？
生：泄着去。
师：这也行。大家还有什么主意。
生：骑电动。
师：我们这么多人选择什么样的交通工具去更合适呢？你们快岀出主意。
生：说坐大巴。
生：坐公交车也行。
师：好咧，我们就坐公交车或者大巴车去吧。嘀嘀，车来了一一
师：哎呦，好痛。別挤别挤。孩子们，车一来，好多人都一窝蜂地向车门涌去。老师被踩了 好几脚呢，面对这样的情形你们认为应该怎么做？
生:太危险，他们没排队。

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