幼儿园大班游戏活动：眼明手快
目标：
1．培养注意力及观察能力。
2．提高反应的灵敏度。
准备：
1．纸牌48张，这些纸牌上的图案的颜、形状等有细微差别。
2．小木柱一个。
玩法：
1．4名幼儿围坐在桌子四周，通过“黑白配”决定第一个出牌的人。从第一名幼儿开始按顺时针方向轮流出牌，所出的牌都放在自己的面前，后一张要盖在前一张上面，始终保持桌面上有4张牌的图案是朝上的，小木柱放在桌子中间。如发现桌面上的4张牌中有两张图
案是一样的(颜可以不同)时，可迅速去拿小木柱，拿到小木柱的幼儿可以得到本轮游戏的4张牌。
2．游戏继续进行，成功拿走本轮游戏4张牌的幼儿第一个出牌。直到4名幼儿中有2名手中已无牌，游戏结束，手中牌最多的幼儿为赢家。
规则：
1．如果几名幼儿同时触碰到小木柱，则以抓住小木柱中间部位的幼儿为胜者，该幼儿可以得到本轮游戏的4张牌。
2．当只是一名幼儿手中已无牌时，游戏仍可继续进行，只是这名幼儿无需出牌了。
点评：上海静安区教育学院 吴月萍
“学习品质”是幼儿学习与发展的重要内容。这个游戏简单有趣，但规则富有挑战性。紧张刺激的氛围，可有效激发幼儿游戏的热情，有效培养幼儿的专注力和进取心。加之游戏过程不是机械重复的，暂时落后者还有可能反败为胜，所以这个游戏有激励幼儿坚持到底
的作用。可见，好玩的游戏能促进幼儿良好学习品质的发展。 延伸阅读游戏活动——纸桌（大班）幼儿园大班游戏教案设计意图：活动设计的基础来源于，纸是幼儿日常生活所熟悉的东西。幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观察中发现大班下学期的幼儿在创造思维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法，去重新利用“旧”的事物。例如：中班玩纸时，幼儿常用平面的纸当扇子；到了大班下学期，如果再请他们做扇子，则多数采用摺摺皱的方法。在剪、贴、画、折的各项活动中幼儿显示出很大的热情，为本次活动打下了良好的基础。
活动目标：1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。
2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠的方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。
活动准备：1、积木若干、小筐。
2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯、花。
3、固体胶、双面胶若干。
活动过程：
一、说说纸的用途
1、朋友们，今天我们来说说纸。纸可以用来干什么？（画画、写字、擦窗、折手工……）
2、前些天我的朋友告诉我，他能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）
3、你们有什么办法来证实这件事的真假？小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对，谁说得错？
二、尝试两张纸做纸桌
1、无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌？每人两张纸，学着一张做桌面，一张做
桌腿，让纸桌站起来。
2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（幼儿用语言表述或结合实物表述）
莲子的吃法 用折的方法：将纸对折立起来变贺卡型
用折的方法：将纸三折变成“门”型
用折的方法：将纸四折变“W”型
百度云 离线下载 用折的方法：将纸卷成圆柱型
三、进一步尝试用两张纸做纸桌
1、试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的积木最多？
2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。
3、组织交流：你的纸桌上放了几块积木？它是什么形状的桌腿？你发现哪种形状的桌腿比较牢，桌面上可放积木多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？
幼儿园大班角游戏活动指导一、情况分析
中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子，虽然如今是大班孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。在开学第一个月的角游戏中幼儿会表现出兴奋与热情，然而也同样会出现许多问题。如新学期不知道原先的主题是否还能玩，各个主题到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼儿还会回复到几个月以前的游戏水平，整个过程中少了许多社会化的内容，更多的是些动作的操作，在娃娃家。医院等主题活动中会出现许多孩子争抢玩具的现象。幼儿的游戏动机又变得简单，同时还会出现“许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角就直接进入游戏……
应该说出现这些状况是完全正常的，这和两个月的暑假生活以及幼儿的年龄特点有关，教师在把握这一阶段的游戏时应该注意和中班时期的衔接。有的甚至可以用中班的要求来指导幼儿。
二、活动目标
如果就造句 1．熟悉游戏环境，能够大胆地参与游戏。
2．愿意与同伴协商角，理解角；有一定的角意识。
三、游戏指导
1．自由选择。
这里包括教师向幼儿介绍游戏环境、游戏中玩具的放置、游戏场地的相对划分，还包括向幼儿介绍自制玩具素材的提供。
在幼儿自主选择时，教师还可以和幼儿共同回忆上学期游戏的主题，共同聊聊上学期游戏中的快乐事，这样可以帮助幼儿更恰当地进入游戏氛围，对主题的延续也能有作用。
说明
面对大班上期幼儿自由选择游戏主题、角、同伴、玩具等教师要有足够的幼儿园大班游戏活动：小鱼游1. 愿意意听音乐或教师的演唱做小鱼游戏的动作，学习小碎步。2.借助对金鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游戏。3. 初步学习按规则游戏，在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。
1. 幼儿观察模仿过的小鱼游的样子。
医疗纠纷处理 2. 小鱼游水的视频。
1. 出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
(1) 教师：看谁来了?
(2) 教师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。
2. 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
(1) 教师：小鱼是怎么游的?谁来学一学?
(2) 幼儿回忆观察过小鱼游的经验，尝试用动作表现小鱼游。教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地模仿学习。
(3) 教师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游。
(4) 教师带领幼儿学习手的动作，教师唱歌曲艺~2句为幼儿伴奏。
(5) 教师幼儿幼儿学习小碎步。教师：小鱼在池子里是怎么游来游去的?
(6) 幼儿尝试行进间做鱼游的动作。教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调：小鱼游得轻轻的，快快的。
张晋和蔡少芬 (7) 幼儿听教师唱歌练习做行时宜间小鱼游戏动作，教师提醒幼儿空地方“游”
3. 游戏：小鱼游。
(1) 教师：小鱼今天要和妈妈做游戏，让我们听听鱼妈妈唱什么。
(2) 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一唏歌词“我要捉住你”。
(3) 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。
(4) 教师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：鱼宝宝，快回到池塘里去吧!
4. 教师带领幼儿边唱歌边做游戏，提醒幼儿做小鱼游时用不同的动作表现，提醒被促住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱。最后，幼儿做小鱼游的动作出教室。幼儿园大班六一游园游戏活动
游戏1：套 圈
游戏准备：小动物玩具若干、圈若干
游戏规则：每位幼儿发5个圈，站在规定线上，向目标进行套圈活动。
游戏2：夹弹珠
游戏准备：20个箩筐 200颗弹珠 10双筷子
游戏规则：在规定的时间内用筷子夹弹珠，看谁夹的多？（半分钟）
游戏3：抢椅子
游戏准备：椅子若干，录音机，磁带
游戏规则：每次放10张椅子，请11位幼儿参加，请幼儿绕着椅子跟着音乐行走，当音乐突然停止时，幼儿立即位置坐好，如没有到位置的幼儿就被淘汰，每次淘汰1名幼儿，至多每组玩2-3次。
游戏4：盲人敲锣
游戏准备：5只锣 棒槌5根 眼罩5个游戏规则：幼儿与家长蒙上眼睛，在指定的地方手拿棒槌走向鼓敲击，敲响鼓者为胜。
游戏5：摸石头过河
游戏准备：垫子8块
游戏规则：每队两块垫子，幼儿从起点交替踩着垫子到终点后将交给对面幼儿，该幼儿踩着垫子再回到起点即可。
游戏6：跳羊角球
游戏准备：4个羊角球 障碍物4个最好看的韩剧排行榜
游戏规则：幼儿站成4路纵队，坐在羊角球上向前跳跃，到达障碍物绕障碍物返回。
游戏7：投飞镖
游戏准备：4套投飞镖玩具
游戏规则：幼儿站在规定距离的靶子前。每人投3镖，看谁投的多？
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