软饼干 《众歌曲与艺术歌曲》教案 年 级：高二 教师：王广亮 教学目标: 1.能认真聆听《我爱你，中国》，《马赛曲》等四首声乐作品，理解作品在特定历史条件下对社会所起的艺术影响。 2.能理解声乐体裁划分标准的相对性，在拓展音乐欣赏宽度的学习中提高音乐素养。 3.能自己判断和区别众歌曲与艺术歌曲，能简述它们不同的艺术特征。 教学重点： 初三开学第一周周记判断众歌曲和艺术歌曲。 教学难点： 理解众歌曲和艺术歌曲的艺术特征。 教学方法：BCA教学模式 课 时：1课时 教学过程： 课间播放歌曲《歌唱祖国》《沁园春。雪》各一段。 一、随音乐上课导入：刚才课间大家都听到了什么歌曲？ 学生回答 老师：是的，大家听到的歌词都是大家熟悉的，都是来自于著名的文学大师之手。人们普遍认为，一首优秀的歌词必然是一首好的诗歌。诗歌朗诵固然能表达人们的情谊，但配上音乐唱起来的诗歌更能将情感表达得畅快淋漓。这种音乐与诗歌交融的例子早在春秋时期就有亦吟亦唱的《诗经》。到了近代，不管是东方还是西方，人们已经很善于采用一种固定的、音乐与诗歌融为一体的样式来表情达意了，这种固定样式就是歌曲。 B案 1、 歌曲有哪些演唱形式？ 答：齐唱、对唱、小组唱、独唱、重唱、合唱等。 2、 按不同题材来区分的声乐体裁有哪些？ 答：颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、讽刺与诙谐歌曲等。 3根据歌曲社会功能来区分的声乐体裁有哪些？ 答：小夜曲、摇篮曲等。 3、 按照几段歌词的歌谱的处理方法的不同有什么歌曲？ 答：分节歌曲和通谱歌曲。 老师：同学们回答非常好，一首歌曲很可能有多种类别，可能既是独唱歌曲，又是叙事歌曲、通谱歌曲，还是创作歌曲。因此，声乐体裁的划分不是绝对的、唯一的，而是相对的、多视角的。我们今天再来了解两类不同的声乐体裁——众歌曲和艺术歌曲。 C案 二、出示学习目标 1.能认真聆听《我爱你，中国》，《马赛曲》等四首声乐作品，理解作品在特定历史条件下对社会所起的艺术影响。 2.能理解声乐体裁划分标准的相对性，在拓展音乐欣赏宽度的学习中提高音乐素养。 3.能自己判断和区别众歌曲与艺术歌曲，能简述它们不同的艺术特征。 三、自主学习： 1、什么是众歌曲？ 2、什么是艺术歌曲？ 众歌曲： 众歌曲一般指为众演唱而创作的表现众生活情绪，演唱技巧难度不大的各种形式歌曲的总称。演唱形式主要为齐唱、亦有小型合唱、轮唱、独唱、重唱、对唱、表演唱等。这类歌曲，产生于近代人民革命运动之中。法国大革命中出现的一些歌曲，特别是前苏联革命中出现的革命歌曲常统称为“众歌曲”。 众歌曲在我国近代历次革命运动中曾发挥了极大的宣传与鼓动作用。如：《大刀进行曲》、《我们走在大路上》、《中国鲜红的太阳永不落中国》等。歌词通俗简练，一般易于上口。众歌曲绝大多数是创作歌曲，也有根据民歌填词的。众歌曲按题材内容分为工人歌曲、士兵歌曲、学生歌曲、节庆歌曲等。 众歌曲的产生和发展，与近现代的革命斗争紧密相关。法国大革命时期，众歌曲蓬勃发展。如1792年，鲁热.德利尔创作的《马赛曲》。巴黎公社失败后，1888年，狄盖特根据巴黎公社诗人鲍狄埃的诗篇所写的《国际歌》。苏联十月革命前后及为国战争时期也产生了大量的众歌曲。如《神圣的战争》、《跨国高山、越过山谷》、《祖国进行曲》等。在我国，国内革命战争时期、抗日战争时期、解放战争时期以及社会主义建设时期，也有大量的众歌曲在发挥宣传、鼓舞众的作用。如：《打倒列强》、《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《大路歌》、《在太行山上》、《游击队歌》、《大刀进行曲》、《中国人民解放军进行曲》、《歌唱祖国》、《社会主义好》等。 桃核手串艺术歌曲： 艺术歌曲是18世纪末19世纪初，欧洲盛行的一种抒情歌曲的通称。其特点是歌词多采用著名诗歌，侧重表现人的内心世界，曲调表现力强，表现手段与作曲技法比较复杂，伴奏占重要地位。许多艺术歌曲现已成为声乐教材或音乐会保留曲目。 艺术歌曲在德国称为Lied，代表作曲家是舒柏特，他所作的艺术歌曲有600余首，采用歌德、席勒、海涅、米勒等人的诗为歌词。他的艺术歌曲曲调优美，意境深邃，《野玫瑰》、《春天的信念》、《魔王》等已成为流传世界的名曲。沃尔夫的200多首艺术歌曲，曲调刻意表达德语声调的特点，与歌词紧密结合，钢琴伴奏富交响性。此外，舒曼、勃拉姆斯、施特劳斯等人也作有不少艺术歌曲。 艺术歌曲在法国称为chanson，代表作曲家有迪帕克、福雷、德彪西等。法国艺术歌曲比较精致纤柔。德彪西的歌曲多根据波德莱尔、魏尔兰等人的诗歌谱成，具有印象派的特征。 艺术歌曲在俄罗斯称为романс，格林卡是此种体裁的的第一个经典作曲家。随后的代表人物有柴可夫斯基、穆索尔斯基、拉赫马尼诺夫等。俄罗斯艺术歌曲的特点是注重心理刻划。其中，穆索尔斯基的艺术歌曲富有强烈的民族性与艺术独创性，与俄罗斯语言的声调丝丝入扣。 中国作曲家也写有大量的艺术歌曲，赵元任的《教我如何不想他》、黄自的《思乡》、青主的《我住长江头》，贺绿汀的《嘉陵江》上都是优秀的艺术歌曲。 四、歌曲欣赏： 1、《我爱你，中国》寒假安全公约 《我爱你，中国》是电影《海外赤子》的插曲，作于1980年。歌曲通过对祖国美丽山河的细腻描绘，充分表现了海外儿女炽热的爱国之心。歌词清新秀丽，旋律宽广舒展、优美深情，具有强烈的艺术感染力。 歌曲分为三个部分。开始是一个带引子性质的乐段，节奏自由，旋律起伏跌宕，把人们引入百灵鸟俯瞰中国大地、引吭高歌的艺术境界；第二部分节奏较平稳，旋律委婉、深沉而又含蓄，展示出一幅祖国大好河山的壮丽画卷，使“我爱你，中国”的主题不断深化；第三部分旋律富于动力，末句“我的母亲，我的祖国”在高音处结束，瀑泻出海外儿女炽热、真挚的爱国情感。 欣赏完后提问： （1） 歌曲出自哪部电影的插曲？词曲作者是谁？ （2） 歌曲分为几个部分？各部分表现什么样的意境？ 中国招商银行信用卡（3） 歌曲属于众歌曲还是艺术歌曲？为什么？ 2、《马赛曲》 《马赛曲》诞生在法国资产阶级大革命时期，作于1792年4月，原名《莱茵军战歌》。同年夏天，马塞市救国义勇军唱着这支歌挺进巴黎，因此改称《马赛曲》。它是法国大革命的象征，并对以后的历次欧洲革命产生了巨大影响。1795年正式定为法兰西共和国国歌。 欣赏完后提问： （1）歌曲诞生在什么时期？是哪国国歌？ （2）歌曲属于众歌曲还是艺术歌曲？为什么？ 3、《年轻的朋友来相会》 这首歌创作于1980年夏。歌曲采用主、副歌的形式，音乐语言近似口语，节奏轻快、简洁。三拍子的交替出现使节奏富有内在的变化与活力。歌曲的风格轻快、洒脱，表现了20世纪80年代新一辈青年的理想和抱负。特别后面那舒展而略带俏皮的问答句，生动地表现了年轻人充满自信、力争上游的精神面貌，极富情趣。 （1）歌曲产生于哪个年代？曲作者是谁？她还创作过什么作品？ （2）歌曲反映的是什么内容？ （3）歌曲属于众歌曲还是艺术歌曲？为什么？ 4、《菩提树》 《菩提树》是舒伯特的六百多首艺术歌曲中比较著名的一首，是舒伯特1827年根据德国诗人威廉.谬勒的诗谱写的声乐套曲。《菩提树》是《冬之旅》中的第五首小曲。《冬之旅》包括了24首艺术歌曲，《冬之旅》的内容是：一个被所有人――包括他所追求的爱人――抛弃的流浪者，背井离乡，孤独地踏上茫茫地旅途。在旅途，他所看到的景物――沉睡的村庄、邮站、路旁的菩提树、潺潺的小溪，都引起他万千的思绪。他期望有宁静幸福的生活，而现实是他难以维生，何况自己的亲人。这种悲剧性的抒情，既反映了舒伯特痛苦的人生，也映衬了梅特涅反动专制下社会生活的阴霾。 奥地利作曲家舒伯特（1797－1828）是早期浪漫主义的代表人物，他是一位著名的“自由艺术家”，一生中大部分时间都没有固定收入，生活贫寒，全靠卖自己的作品为生。遗憾的是，年仅31岁的舒伯特在贫困中死于维也纳。 “艺术歌曲”是舒伯特创作中的重要体裁。他一生创作了600多首艺术歌曲，其歌词许多是选自歌德、席勒、海涅等著名诗人的诗作。舒伯特所选的诗词内容极为广泛，有的表达对大自然的热爱，如《致春天》、《听，云雀》；有的赞美艺术和爱情，如《致音乐》、《爱的使者》；也有表达内心苦闷、悲凄孤独的情景，如《幻影》、《海滨》；还有宗教内容的，如《圣母颂》等。舒伯特对不同题材的词语仔细琢磨，为每首诗词寻最佳的音乐配合形式以便恰如其分地揭示其情感内涵。在他的艺术歌曲中，声乐的抒情旋律、戏曲化表达方式和钢琴伴奏丰富的和声、彩、织体变化都成为重要的艺术表现因素，体现了歌词与音乐、人声与伴奏的理想统一。他首次将艺术歌曲的潜能充分挖掘，使这种体裁成为极富表现力的一种音乐形式，因而被誉为“歌曲之王”。 舒伯特写了两部声乐套曲：《美丽的磨坊姑娘》和《冬之旅》。这两部声乐套曲都是以失意的流浪者为题材的。 （1）歌曲的曲作者是谁？你对他了解多少？ （2）歌曲出自于哪部声乐套曲？ （3）歌曲属于众歌曲还是艺术歌曲？为什么？ A案 五 众歌曲与艺术歌曲比较
六、轻松一下*想唱就唱 学唱《年轻的朋友来相会》 七 下课 | ||||||||||||||||||||||||
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