布朗先生糟糕的一天
2020.11 保育与教育
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方案
工作评价范文
阅读活动：布朗先生糟糕的一天
崇的拼音
活动目标
1.能够仔细观察画面细节，根据画面信息推测故事的后续情节。
2.愿意积极讨论和大胆表达，能够连贯、有逻辑地讲述故事。
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3.能结合生活实际，学会化解自己的消极情绪，乐观看待生活中的“糟糕”事件。
活动准备
绘本《布朗先生糟糕的一天》PPT，幼儿人手一本绘本。
活动过程
一、 提问导入，讨论自己重要的东西
师：小朋友们，有什么东西对你来说很重要吗？【说明】提问导入，幼儿自由讨论对自己来说重要的东西，从而引出悬念——布朗先生重要的包里装的重要的东西到底是什么呢？
二、 阅读绘本，理解故事内容1.集体阅读，了解故事情境。
教师播放PPT 第1~9页，引导幼儿观察画面并结合自己的经验进行分析，了解故事背景，学习阅读方法。
徐良歌词
师：你到对布朗先生很重要的公文包了吗？它被谁带走了？
师：你是用什么方法到布朗先生的包的？
师：请你们猜一猜，布朗先生能回他的包吗？如
果不回，接下来又会发生什么呢？
大班系列活动
布朗先生糟糕的一天
*
江苏省苏州市民治路幼儿园    孙  莺
歌曲军中绿花作品《布朗先生糟糕的一天》讲述的是布朗先生弄丢了很重要的包，一路追寻，最后失而复得的故事。丢东西在幼儿日常生活中时有发生，该故事符合孩子的生活经验，却又将故事的情节戏剧化，引
珠海大学发了幼儿充分的想象。本系列活动让幼儿根据画面线索推测故事情节并大胆讲述，旨在提高他们的语言表达能力和阅读能力；结合绘本交流实际生活中的“糟糕事件”，引导幼儿学会化解消极情绪。在自制图书过程中，幼儿的想象力与动手能力得到发展，同时也为大班幼儿做好了前书写准备。数学活动《布朗先生的包在哪里》巧妙运用“帮布朗先生包”这个情节，在游戏过程中帮助幼儿理解数学坐标的含义并能够加以应用。
*本活动所用素材选自《东方娃娃》绘本刊2020年第11期《布朗先生糟糕的一天》。

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