外国小说对于中学生的作用作文
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【摘要】外国文学在中学语文中有着独特而重要的审美教育意义，在教学中应重视外国文学作品不同于中国文学的特点，针对性地采取教学策略和方法，充分利用外国文学作品的审美作用。
应收账款的管理【关键词】外国文学；审美
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尼康d7200中学语文的教材中一直有着别样的身影，那就是外国文学作品。2001年《全日制义务教育语文课程标准》和2003年《普通高校语文课程标准》分别颁布实行，新教材发生了重大变化，从外国文学的角度比较，中学语文教材中外国文学所占的比例有所上升，高中选修课更是开辟了外国文学作品研读与欣赏的专题通道。我们以江苏教育出版社2007年出版的高中语文必修系列为例，有欧?亨利的《最后的常春藤叶》，劳伦斯的《鸟啼》，阿赫玛托娃的《祖国土》，还有马丁?路德?金的《我有一个梦想》等。可见这些外国文学作品的体裁也是丰富多样的，除了小说、诗歌外，还有散文、戏剧、寓言等，而且所选作品的国度也变得广泛。
本文就以2007年版的苏教版高中语文必修教材为例，探讨中学语文外国文学作品的审美作用。
一、外国文学作品特殊的审美作用外国文学作品为什么能在中学语文中占得一席之地，而且在语文教材中的地位也不断提升呢？其实，这是为了继承“五四”以来语文教育的传统，为了让新时代的学生对中西文化兼收并蓄，为了让中华民族更加伟大辉煌。外国文学在一定程度上体现了与中国文化截然不同的一面，提供给了读者一种新的背景和思维方式。在中国历史上，有一大批接受了西方教育的先辈名人，他们将西方文化融入了自己的文学涵养中，中西合璧，创造出了不朽的经典作品。最重要的是，西方文化会带来一种全新的潜在的感染方式，那就是潜移默化的审美教育。在这一点上，外国文学作品无疑是有着特殊的审美作用的。
新教材大量增换外国文学作品，正反映了人们对外国文学作品审美作用的肯定。
雪梨银耳糖水做法1.文学教育方面。外国文学作品作为中学语文教材的一部分，必定是有着文学教育的作用的，其中最重要的就是文学审美教育的作用，即通过文本阅读和赏析培养审美的作用。值得提出的是，2007年苏教版高中语文书中的外国文学课文都会附注一些文学常识，教师在上新课前也会先介绍作家和其年代背景，这样便于学生更好地理解文章，增加知识面。由于艺术品的欣赏和理解活动包含着增进认识的功能，因而，实施审美教育，还有主与学生创造性思维能力的发展
[2]。所以，在学习了整篇课文之后，学生会在感叹“欧?亨利式结尾”出乎意料又在情理之中的奇特时，也学会品析小说构思的精妙，从而达到了在文学教育方面的审美作用。
2.伦理道德方面。从伦理道德的角度出发，分析语文教材中的外国文学作品，发现这些课文在伦理道德方面也有着特殊的作品。如必修二中安妮?弗兰克的《安妮日记》，通过安妮日记的记叙写出纳粹人对犹太人的残酷迫害。
3.社会品德方面。语文教材中大部分的外国文学作品都是偏向于社会道德教育方面的，包括坚强、爱国、珍惜生命等等。爱国、思想、信念、珍惜厖这些都是美好的社会品德，都是中学语文教学过程中想要传达给学生的品质。外国文学与中国文学一起构成了中学语文的教学内容，撑起了语文教育的负担，但它在审美教育方面是特殊的。这种特殊体现在它独特的异域风情，体现在它丰富的审美内涵，体现在它繁多的文化细节。外国文学作品描绘的是异国情调的生活姿态，无论是主题框架、情节构思、中心思想等方面都与传统中国文学不同，这样的异质文学在中学语文中拥有自己特殊的审美魅力。
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二、因文制宜，发挥审美作用外国文学有着特殊的审美作用，作为中学教师，就要充分发挥这种审美作用，力求塑造真正的“三好学生”。外国文学有自己的教学模式，审美教育也
有自己的独特之处，如何教好外国文学，并恰到好处地发挥起它的审美作用，就是中学教师的重任了。教学手段单一会造成学生的厌烦，也无法展示审美教育中蕴含的多重理解性，还会在一定程度上影响中学语文的教学质量。
可以说，要教好外国文学不是一件容易的事情。主要原因是外国文学与中国文学存在的巨大差异，学生会有心理隔阂，很难进入到文本，想象文章所展示的画面和境界。除此之外，外国文学本事就是一个很庞大的系统。教师很难一下子就理清了外国文学的发展思路，学生们对于陌生的文学和历史也会变得有点茫然。学生的惯性东方思维会习惯不了西方的思维方式，文化之间存在着差异。
当然，也不是说要教好外国文学是一件不可能的事情。如何网上创业
教师必须立足于外国文学的“异”，根据具体的“文”，制定出适宜的教学方法，真正发挥外国文学特殊的审美作用。

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