播音主持的属性和语言分析
播音主持的属性和语言分析
播音主持人是新闻工，需要把握新闻理论，并参加到新闻实践、社会实践中去,但更为根本的播音主持人是语言工，他们需要通过有声语言、副语言精确地传达信息。语言是思想情感的外化，话要说得美丽，让人舒适、明白，首先播音主持人要有自身的思想、自己的情感反响，对此本文将从播音主持人语言表达技巧方面进展阐述。
    【关键词】播音主持；语言表达；新闻理论学问；有声语言；媒体融合
    一、播音主持的力量和地位
1986年出生是什么命    对于播音主持人来说，感知的材料越丰富，大脑和心运转得越敏感，语感越好，说出的话更具魅力，这就需要主持人有较强的语言功力。语言功力是指语言的功底和力量，一方面是接收、判别和储存语言信息的力量，另一方面是发生、深化和驾驭语言信息的力量，二者的核心是语感。语言功力包括观看力、理解力、思辨力、感受力、表现力、调控力、鉴赏力，其核心是有声语言的表现力。对于播送电视节目而言，主持人是整个节目的中心，节目主持人的语言表达技巧对于提高整个节目的质量具有重要的价值，主持人凭借良好的语言表达和组织力量，可以对节目现场气氛进展有效调控，提升节目的品牌价值和社会影响力。播送电视节目竞争愈发剧烈，受众的审美要求越来越高，要求播音主持人要与时俱进，从传统的播
音腔向共性化、情感化的主持风格转变，通过语言表达技巧凸显自身的人格魅力。
    二、播音主持的定义
16949体系    播音主持看上去是语言表达工作，实际上它是三件事的有机结合，即驾驭内容、语言表达、非语言表达的融会贯穿。语言表达是播音主持工作的核心，是播音主持工作的落实。概述播音主持的内涵，可以从两个方面着手：1.狭义说，播送电视播音主持就是播送电视传播过程中，播音员、主持人运用有声语言及其他非语言表达手段驾驭节目流程、传递节目内容的众传播活动。2.广义说，播音主持是一种有声语言的创作活动，是播送电视播音主持运用有声语言及其他非语言表达手段对播送电视节目进展传播的制造性活动。基于互联网技术媒介融合大背景，播音主持因媒介传播技术和方式的不同而有一些创作上的新技巧、新样态，而在内涵上有没有变化，则是个前沿性的问题。
    三、播音与主持之辨
    在我国播送电视史上，从1949年到1981年，听众只知道播音和播音员的称谓；自1981年中心人民播送电台对台播送《空中之友》栏目设主持人徐曼之后，主持一词才为人所知；从1993年开头，我国各播送电台、电视台涌现出大量主持人节目和节目主持人。20世纪80年月中期以来，播音主持之辨甚嚣尘上，直到现在也没有定论。随着视野的开阔，人
们不再争辩什么是播音、什么是主持，而是用自己的默会学问在不同语境下使用播音、主持或者播音员、主播、主持人等概念。播音主持作为播送电视传播工作中一个露面出声的岗位，发源于20世纪20年月的美国，在美国没有消失过此类辩论，主要缘由是美国没有把在播送电视节目中消失的有声语言传播行为概括成专出名词，他们给予详细行为以详细指称，比方新闻主持人叫“Anchor”、新闻播音员叫“Announcer”，现场报道的记者叫“Reporter”“Correspondent”、谈话主持人叫“Host”、仪式性消遣节目主持人叫“MC”（MasterofCreemony），等等。在我国，没有将对应不同工作内容的职业角给予不同的指称，而是统称为播音员、主持人。即兴之辩。在探讨播音、主持是不是同一性质的工作之前，我们先要知道播音的概念可抽象为“在播送电视节目中，具有特定和固定身份的人进展的语言传播。”语言传播是播音的邻近属概念，播送电视节目中的语言传播大致可以概括为两种状况：①依据事先写好的稿件说话，有时被要求一个字都不能错；②即兴地将腹稿转换成有声语言，边想边说或者脱口而说。我们发觉，播音主持之辨的聚焦点就在语言传播上。有些人认为，上述其次种状况的口语表达是即兴的，是“主持”的根本特征，这种观点强调即兴口语表达在播送电视语言传播中的重要性。问题是：播音主持中即兴的内涵是什么?在播送电视节目中，无论是播报事先写成的稿件，还是打好腹稿就说，抑
或是来不及打腹稿边想边说，都具有即兴的特征。当我们有稿件依据进展口语表达时，不是简洁地一字不错地把稿件念出来，而是根据文稿的主题、意图、构思、规律以及写作的风格等，把内容有重点、有层次、有感情、好玩味地表达出来。在表达的同时，主持人自身要素和表达的外部环境要素处于变动之中，比方主持人留意力、意志力、心情、反响力随时可能产生变化，主持人对因环境变化而产生的内心反响和应对随时可变。主持人的对象感也是随时变化的，例如在节目访谈中，主持人由于嘉宾的答复产生了事先没预备的提问、评价、感慨，这都是即兴的口语表达。有些人认为，即兴口语表达无需预备，有预备就凸显不了即兴的魅力，就少了神来之语的畅快淋漓，笔者认为，播送电视节目的语言应当是经过构思、筛选、调整、琢磨、润的，需要工作人员经受一次次训练到达肯定水平，评价即兴口语表达力量的凹凸，不是看播音员、主持人是否即兴，而是看在无稿的状况下他的表达是否让人听得清楚、听着明白、让人舒适。
    四、播音主持的属性
感恩父母的演讲稿>教师读书活动总结    互动性。基于分类角度的不同，播送电视的互动性可以分为显性互动和隐性互动，也可以分为即时互动和延时互动，这种互动形式的简单性是播送电视播音主持区分于其他表达方式的特点。报纸、杂志、图书的传播很难与受众即时互动，影视、话剧、演奏等很难做
典心 黑豹的牡丹
到显性互动，唯有在互联网技术支持下的播送电视是可以同时实现显性和隐性互动、即时和延时互动的。独立性。播音工作要想做到合格甚至优秀并不简单，由于播音主持有独特的专业属性和创作规律，就是以语言为介质和手段对节目进展艺术化表达，要求播音主持吐字清楚、有力、耐听，这是打算传播力的生理根底。也有人说，只要说的内容好，声音和吐字都可以忽视。融合性。在播送电视节目中，从事播音主持工作的传播主体不但要播读稿件，还要确定选题、组织采访，特殊是在播送传播中，主持人担当着采访、编辑、撰稿、播音等一系列的工作流程。在节目中，主持人不但要播读有文字依据的内容，也要承上启下地串联内容、采访嘉宾、连线现场记者绽开报道，要能抓住节目的新奇点、重点，深挖疑点，并在必要状况下抒发感想、发表谈论，这些工作内容通常只有预备关键词、线索提纲、腹稿，而没有完整的文字稿件。另外，播音员、主持人除用有声语言之外，还须擅用体态语、空间语言、服饰等非语言表达手段传播节目。
    播音主持人作为新闻传播工，应具备新闻传播方面的历史、理论和业务学问，只有了解本行业的历史，把握本事域的根本理论及业务操作流程，才能树立职业认同，少走弯路，比拟快速地进入和熟识新闻传播行业。播音主持创，应重视受众反应。创一方面要重视反应回来的信息，另一方面还应抽出时间，主动深入生活调查讨论，也要看到受众反应的差
异性，正确选择所获得的材料，才能提高播出质量。
   
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