photoshop蒙版教案
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本节课的教学目标是让学生理解蒙版的含义，并掌握各类蒙版在图片设计中的应用。通过实例让学生熟练应用蒙版，并引导学生将所学知识应用于实践，增强学生的审美观和创新能力。本节课的重点是蒙版含义的理解和蒙版自身的特点，难点在于如何综合其他工具灵活运用。本节课共分为两节，采用实例法进行教学。
在新课导入环节，介绍了本节课所讲授的三种蒙版：快速蒙版、图层蒙版和剪贴蒙版。虽然是新的内容，但是只要理解蒙版的含义，就可以很快掌握其使用技巧，并熟练应用。在教学过程中，将快速蒙版、图层蒙版和剪贴蒙版分别进行讲解。
快速蒙版主要用于编辑选区，可以通过修改快速蒙版的区域，转换成选取之后，达到改变选区的目的。编辑快速蒙版的方法有选取工具、渐变工具、画笔工具、橡皮擦工具、滤镜处理等。在讲课时，只介绍了滤镜命令和画笔工具的使用，其他感兴趣的学生可以自行尝试。
图层蒙版是最常用的一种蒙版，多用于图像的合成。在课堂上，列举了一些图层蒙版做成的比较好的示例，让学生真正认识到图层蒙版使用的灵活、简便和高效。根据对蒙版的不同编
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漆黑的特快列车(终点)辑方法，将课程分为三个小部分进行讲解，分别使用选取工具、渐变工具和画笔工具进行蒙版的编辑。
在第一个案例中，讲解了蒙版的含义，即对所在图层的部分像素有“蒙住”、“隐藏”的作用，并不会删改图像。在第二个案例中，介绍了蒙版“蒙住”“隐藏”的程度问题，通过渐变工具所做的中间的渐变部分的效果，可以很好地说明蒙版“蒙住”的程度是由所用灰度决定的。在此提到，蒙版编辑状态下只能用黑、白、灰三种模式，这里的黑白灰不同于颜里的黑白灰，是指隐藏图层信息的程度，黑表示完全隐藏，白表示完全显示，灰表示不完全隐藏。
最后，使用画笔工具进行蒙版编辑，可以显现出对蒙版编辑的灵活性，尤其是对细节修饰的效果非常好。通过对以上三种工具的使用，让学生真正理解蒙版的含义，并根据需要选择合适的编辑方法。
1.首先加载选区，按下“Q”键进入快速蒙版模式进行编辑。由于脚的位置也被蒙住了，需要使用白前景的画笔工具（硬度和透明度均为100%），涂抹鞋子和手指的位置，使其显现出来，并将不透明度调整为50%左右，涂抹阴影位置。你叫什么名字歌词
2.按下“Q”键进入标准模式进行编辑，选区就做好了。使用移动工具将小孩移动到鼠标上，调整好大小和位置。
3.选区工具可以用来处理人物脸部磨皮。首先按下“Q”键进入快速蒙版模式进行编辑，将前景设置为黑，用画笔工具（硬度）避开眉毛、眼睛、鼻孔和嘴巴，在面部涂抹需要磨皮的部位。如果涂抹不恰当，可以使用白画笔进行修改。然后按下“Q”键进入标准模式进行编辑，脸部需要磨皮的部位就被选中了。之后可以使用之前学过的知识进行修改。
任务：选一个边框或者“破碎的心”（晶格化）进行制作。
课后反思：
成功之处在于使用通俗易懂的语言讲解蒙版的原理，并通过演示让学生更容易理解。同时，与之前学过的知识做对比讲解，让学生更明确其优点和用途。展示的素材也得到了学生的喜欢，制作热情非常高。
需要改进之处在于制作边框时应该多提示其他制作种类，发散学生思维，培养其创新能力。此外，内容较为简单，可以增加一些拓展例子，如脸部磨皮等。
学生活动：
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部分学生没有理解，此节课中滤镜的操作是针对蒙版的。制作边框完成很快，但大多数学生仿照老师的制作方法，没有新的创意。
学生作品展示：
在第二节课中，我们研究了图层蒙版的使用方法。通过展示效果图，让学生了解本节课所需的素材和达到的效果，提高其兴趣。然后，按照教学线索，一步步推进。例如，在制作门外风景的案例中，我们使用选区工具处理蒙版，使画面更加逼真。
回归到第一个例子，让学生思考制作过程分为几步，即开门和插入风景。这样可以培养学生分步解决问题的惯，避免盲目处理问题。同时，学生思考的过程也是回顾之前所学知识的过程，教师可以检验学生对以前知识的掌握，为接下来的用蒙版处理方法进行对比埋下伏笔。
什么职业好就业在开门步骤中，学生需要使用矩形选区工具对门的位置进行选区，然后使用编辑-变换-扭曲功能，使门“打开”。在插入风景步骤中，教师可以询问学生如何达到效果，即删除像素苹果id注册
并显示风景。然后，教师可以说明这种方法会破坏图像，而另一种方法是添加图层蒙版。将风景调整到门的相应位置，单击“添加图层面板按钮”即可实现效果。

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