全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、 教案背景 1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：生物 3，课时：2 |
二、 教学目标 知识与能力 1．理解果实的形成过程 2.理解种子的结构以及各部分结构的主要功能 3.明确单子叶植物和双子叶植物的概念以及不同之处 过程和方法 通过两种种子结构的比较，培养学生分析问题的能力，学会从特殊到一般的思维方法。 情感、态度与价值观 通过对果实和种子的形成学习，激发学生的学习热情，使学生进一步正确理解物质变化规律，从而树立辩证唯物主义世界观。 |
三、 教材分析 本节课是第一章《绿开花植物的一生》中第三节的内容，“开花、传粉、受精”为被子植物有性生殖的三个重要过程，通过对花的结构和类型以及传粉与受精的学习，学生已经掌握了有关知识，受精以后花的各部分如何发育，是学生急切想知道的，第三节“果实和种子的形成”是前两节的继续，同时也为《种子的萌发》打下了基础。 重点：果实和种子的形成 难点：双子叶植物和单子叶植物的结构 报酬的意思突破措施：识别果实和种子的形成过程，关键在于探究活动的顺利开展，教师安排要齐全合理，用自己的探究或者班级交流帮助学生理解这一生理过程，使学生对这一部分内容有一个直观的理解。对于花与果实之间的发育关系，结合实物让学生观察，让学生认识花的各个部分将来会发育成果实和种子的哪个部分，师生共同努力完成相应的表格。 上课之前用百度在网上搜索果实和种子形成的相关教学材料，了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于传粉和受精和果实形成过程的视频，课堂放给学生观看，拓宽学生视野。用百度图片网上搜索下载种子的结构图，培养学生读图识别能力。 |
四、 教学过程 第一课时 （一）导入新课 复习引入：①绿开花植物的受精过程怎样？教师通过【百度图片】搜索传粉和受精图片： image.baidu/i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&ie=utf-8&word=%E8%83%9A%E7%8F%A0%E7%BB%93%E6%9E%84 出示胚珠结构及双受精过程示意图， 回答问题后，教师过渡：受精过程完成后，子房和胚珠才开始发育，这时花的各部分会发生什么变化呢？本节课我们来研究这个问题。 （二）讲授新课：含有夸张手法的成语 测漏水费用布置学生自己看课本，完成导学案自主学习部分 要求： 1．请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题 2．小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。 完成自主学习后，小组内讨论，不明白的可以集中讲解。 然后教师对重点问题突出讲解。 ⒈通过【百度视频】搜索桃的果实形成过程视频： v.youku/v_show/id_XODkwMDg2ODA=.html 播放桃的果实形成过程视频，学生带着问题观看，然后完成自主学习部分：传粉和受精完成后，花萼，花冠，雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都凋落，雌蕊的子房逐渐膨大，开始发育。 ⒉通过【百度图片】搜索黄瓜花的形态、黄瓜果实不同发育时期图片： image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&fm=detail&lm=-1&st=-1&sf=2&fmq=1363317801812_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E9%BB%84%E7%93%9C%E8%8A%B1%E7%BB%93%E6%9E%84 展示“黄瓜花的形态、黄瓜果实不同发育时期”图片，同时出示完整的黄瓜的果实，纵向破开的黄瓜果实，让学生对照分析果实形成时，花的六大部分所发生的变化，并进行讨论，最后通过【百度图片】搜索桃花及桃果实纵剖图， image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E9%BB%84%E7%93%9C%E8%8A%B1%E6%9E%9C%E5%AE%9E%E7%A7%8D%E5%AD%90%E5%BD%A2%E6%88%90&ie=utf-8&in=10950&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=36&rn=1&di=10409401301&ln=1967&fr=&fm=index&fmq=1363314174593_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn36&-1&di10409401301&objURLhttp%3A%sp%2Fphoto%2Fuploadphotos%2F200612%2F20061218091550296.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fkt5_z%26e3Bvj6fr_z%26e3Bv54AzdH3Fri5p5AzdH3FfrjvtwsAzdH3Fzo1fzyuyAzdH3Ftg1jx_z%26e3Bip4s&W459&H201&T10552&S62&TPjpg 结合桃花及桃果实纵剖图，师生共同总结出子房的各部分是如何发育成为果实的。 花萼－－凋落或存留 雄蕊－－凋落 雌蕊的柱头和花柱－－凋落 子房壁－－果皮 胚珠－－种子 受精卵－－胚 子房－－果实 这样分析总结显得很有条理，而且易掌握，使学生在观察、思考和解决问题的过程中受到极大的锻炼和提高，逐步掌握研究问题的方法和形成创造性分析问题、解决问题的能力。 ⒊探究活动：探究果实发育过程中体积的变化 该实验应放在课下进行，课堂上老师引导学生分组讨论 ⑴各小组的排水方法，看哪个小组的方案最合理 ⑵如何绘制果实发育的体积变化曲线 ⑶还可以用什么方法探究果实发育过程中体积的变化 通过课堂上的讨论分析，总结出该活动的要点及注意事项，课下指导学生完成。 （三）巩固检测 （四）课后拓展 教师通过【百度视频】搜索果实的形成过程视频播放 v.youku/v_show/id_XMTUyNTI0MTI=.html 使学生加深对果实种子形成过程知识的理解。 第二课时 （一）导入新课： 出示各种不同的种子如：花生，大豆，玉米，小麦等。指出不同的植物种子虽然大小和形状等方面不尽相同，但它们的结构却基本一致，引出种子的结构 （二）讲授新课 游子思乡的诗句教师指导学生进行实验，通过【百度图片】搜索以下三个图片： （1.菜豆种子结构图2.玉米种子结构图3.菜豆种子和玉米种子比较表）。 image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%8F%9C%E8%B1%86%E7%A7%8D%E5%AD%90%E7%9A%84%E7%BB%93%E6%9E%84&ie=utf-8&in=6653&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=79435772250&ln=1166&fr=&fm=result&fmq=1363321073781_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn17&-1&di97889768500&objURLhttp%3A%2F%2Fekuxt.landong%2Fkj001xt%2F001_50927_10975236468_52327.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bswg15g2_z%26e3Bv54AzdH3Fhh_h3_fo_0_s_09_z%26e3Bip4&W150&H106&T9237&S2&TPjpg ⑴观察菜豆种子的外形，颜 ⑵剥离种皮，用手摸一摸有什么感觉？种皮有什么作用？ ⑶对照菜豆种子图，观察认识胚根，胚轴，胚芽，子叶。 ⑷切开玉米种子，滴一滴碘液（如何切法，碘液有什么作用？） ⑸对照图认识各部分结构 玉米种子纵切图 总结：象菜豆种子这样的种子有种皮和胚构成，胚有胚根，胚轴，胚芽和两片子叶构成。象玉米种子这样的种子有种皮，胚乳，胚构成，胚有胚根，胚轴，胚芽和一片子叶构成。师生共同总结单子叶植物和双子叶植物的概念，单子叶植物种子和双 子叶植物种子的相同点和不同点。 ⑹整理实验台，收拾垃圾 ⑺ 反馈，巩固 请举些日常食用的农产品的例子，回答食用的部分，是植物体的哪个部分？ 组织学生回答，并纠正其中的错误。 （三）巩固检测 懵懂爱情（四）课后拓展 |
五、 教学反思 本节课通过探究活动、学生观察、观看图片、视频等形式展示果实和种子的形成过程，了解种子的结构和功能，通过实验的探究和观察，知道植物的果实和种子的形成过程。同时充分利用互联网的优势引导学生主动地获取科学知识，初步了解科学研究的方法，在科学探究的过程中培养学生的观察力，学习能力和思维能力。 |
六、 教师个人介绍 省份：山东省潍坊市昌乐县 学校：昌乐外国语学校 姓名： 吴翠华 职称：一级教师 电话： ： 通讯地址：山东省潍坊市昌乐县昌乐外国语学校 请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 1996年7月我从昌潍师专的生物教育专业毕业，多年从事生物教学。平时我喜欢看书和上网流览信息，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。 |
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