语文开放性测试100题
1．古代有很多的送别诗句至今流传，请写出自己喜欢的两句并注明作者（课内外均可）：
诗句： ， 。作者：
2．请默写出三个出自不同古诗词中的，描写女性形象的诗句（课内外均可）。
3．唐诗宋词中关于“明月”的佳句不少，试写出你喜欢的两句。
4．古诗词中有许多送别诗，请写出其中一首的连续两句。
5．古诗词中有很多抒写爱国情怀的名句，请你写出两句。
6．同学们就要毕业了，请写出两句古诗文作为临别赠言。（课内外均可）
7．初三毕业晚会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难舍难分；有的在憧憬未来，畅谈人生。这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗(含词曲)句，作为临别赠言献给他们。
示例：①山回路转不见君，雪上空留马行处。(离情别意)
②了却君王天下事，赢得生前身后名。(思想抱负)
临别赠言：
第①句 。(离情别意) 交通运输专业就业方向及前景
第②句 。专升本算第一学历吗(思想抱负) （贵阳市）
8．登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。（课内外不限）
①
②
9．自由选写初中文言诗中的写景美句，每首诗选写一联，共写四联。
10．在横线上填写两个句子，使它们与前面标红部分构成一组排比句。
马拉松比赛的发令响了，男女老少一齐向前跑去，没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次，____________________，___________________。
11．小说《故乡》中，闰土和“我”是儿时好朋友，二十年后相见，为什么会“隔膜起来”?请简述。
12．小说《麦琪的礼物》中，主人公想方设互赠礼物，对此你是怎样理解的?请简述。
13．《谈骨气》一文用孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是《鱼我所欲也》中“舍生取义”观的具体阐释。请举一例证明这一观点。（课内外均可）
14．从《出师表》中，你对作者诸葛亮有怎样的了解帝王蟹蒸多久?请简述。
15．当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用古诗词中的两句来勉励他：“_____________________ ，_____________________”。
16．古诗词中有许多描写古代人民辛勤劳作的句子，请写出连续的两句（课内外均可）： ， 。
17．在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研。这正如古人所言：“ ， 。”表现了他们高洁的志趣和人格的坚持。
18．读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。
李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。
①
②
③
19．抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：“_____________、_____________”。
20．请你写出两句描写乡村生活（或乡村景）的古诗词句：“____________、___________”。
20．请你写出两句描写乡村生活（或乡村景）的古诗词句：“____________、___________”。
21.仿照下面画线的句子再续写两个句子。
青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。
①
②
22．教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
23读下面语段，在横线上补写一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。
善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；
善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；
____________________________________________________________。
24．根据下面例句的表达特点，在横线上仿写三个结构相同、语意连贯的句子。注意用上加点的词语。热饭
例句：
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
仿句：__________ ，______________；___________，____ _______；______ _，__ ____。
25．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ， ； ， 。因此，我们看问题需要用辩证的观点。
26．仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同)
生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理欲穷千里目穷的意思；生活是
体育的功能包括 。
27．仿照例句，请写一个句子。
母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
[提示：可以把知识、友谊、青春等作为写的对象]
28．请根据语境，续写一个句子。
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量； 。
29．用“灯火 静悄悄 悦耳”三个词语（词语顺序可以调换），扩展成一段话，不超过60字。
30．请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。
例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。
如果 ，那么 ，
， 。
31．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； _________________；________________。
32．在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。
我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河； ， 。
33．仿写下面的句子。
例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有_______________________________________；拥有____ ______________
________________________________。
34．请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
(1) __________________________________________________
(2) __________________________________________________
35.仿照例句，在横线上填上适当的词语。
例：花朵把春天的门推开了
把夏天的门推开了； 把秋天的门推开了。
36．自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。
例 船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。
37．按照下边语句的行文思路仿写。
青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意， ， ，用执着的追求出版！
38．仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。
例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。
仿写： ， 。
39．根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；
祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；
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