部编版九年级历史下册第3课《美国内战》优秀教案
第3课　美国内战
◇教学目标◇
【知识与能力】
识记并理解美国内战的原因、内战的性质和意义及林肯在美国历史上的地位;识记《解放黑人奴隶宣言》的内容及作用,了解美国内战的进程,理解北方在内战中由败转胜的原因。
【过程与方法】
通过阅读教材和史料,学会从材料中获取信息的方法;通过对林肯生平的学习,培养学生科学评价历史人物的方法。
【情感、态度与价值观】
通过学习使学生认识到平等、民主是不可抗拒的历史潮流,认识到为国家进步、社会发展而献身的人是不会被人民忘记的。
◇教学重难点◇
【教学重点】
林肯在南北战争中的作用及美国南北战争的历史意义。
【教学难点】
南北战争的起因。
◇教学过程◇
一、新课导入
2008年当选美国总统的奥巴马曾在林肯纪念堂说:“没有林肯就没有今天的我。”在美国进行民意调查人们心目中最伟大的总统,林肯总是遥遥领先,而众多的名人也给予林肯很高的评价。奥巴马为什么说“没有林肯就没有今天的我”?马克思为什么赞誉林肯必将会与华盛顿齐
名?林肯为什么会成为最受人们尊敬和爱戴的总统?带着众多疑问,我们今天一起学习第3课《美国内战》。
二、新课讲授
(一)南北矛盾的加剧
1.教师讲解:我们知道,美国独立时只有13个州,90多万平方千米的领土。随着美国资本主义经济的发展,在以后的半个多世纪里,通过战争、购买等方式,美国版图急剧扩大。随着领土的扩张,独立后的美国经济快速发展,尤其是工业革命的开展,使美国工业产值跃居世界前列。美国独立时存在两种经济,北方资本主义经济和南方种植园经济。
2.材料展示:
材料一　1810—1860年,美国工业总产值增长了近九倍,居世界第四位。南方的奴隶主使用大量的黑人奴隶做劳动力,种植棉花和烟草,将棉花等大量的工业原料销往英国并换回英国廉价的工业品。
材料二　南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力;北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。
材料三　对于新扩张的西部领土,北方希望以自由州身份加入联邦;南部希望以蓄奴州身份加入联邦。
教师提问:南北双方存在哪些矛盾呢?屋面保温请同学们结合材料进行归纳。
学生1回答:南方的种植园大量使用奴隶,奴隶是没有自由的劳动力。
学生2回答:还有对原料、市场的争夺。
教师归纳:南北双方在原料、市场、劳动力等方面矛盾重重。尤其是南方种植园经济大量使用奴隶,严重阻碍了北方资本主义经济的发展。两种制度水火不容,不可调和。
3.材料展示:
在堪萨斯州,两个陌生人相遇,见面礼是互相用指着问:拥护还是反对奴隶制?如果回答相背,马上开射击。
——1858年《华盛顿邮报》
教师提问:南北方的矛盾焦点是什么?
学生回答:奴隶制的废存。
4.教师讲解:19世纪中期,围绕着奴隶制的废存问题,北方和南方之间剑拔弩张,战争似乎一触即发。美利坚也面临着分裂的危险。面对此情此景,竞选总统的林肯在一次演讲中这样说。
展示材料:
一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。
奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的,是与人热爱正义的天性相违背的。
教师提问:这两段话,反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上是持有怎样的态度?
学生1回答:维护国家统一,不希望分裂。
学生2回答:主张废除黑人奴隶制度。
教师总结:在1858年6月的一次演讲中,林肯主张,为了维护国家统一,应尽快解决美国的奴隶制问题,并希望通过和平方式废除奴隶制。1860年林肯竞选总统的主题“联邦必须而且将会得到保留”,得到人民的支持,他在大选中获胜,成为美国第16任总统。从而打破了南方种植园主长期控制政府的局面,这引起了南方奴隶主的强烈不满。林肯当选总统,也成为这场战争的导火线。1861年4月南方军队挑起战争,美国内战爆发,史称“南北战争”。
(二)内战爆发
1.材料展示:
1861年7月21日,进击南部受挫;1862年3月17日—7月3清明悼念英雄诗词日,因受挫一再延误战机,1862年8月29—30日,再次交战,联邦军又败。
南北双方力量对比表
北方
南方
州数
23个
11个
人口
2200万
900万(350万奴隶)
工业生产占全国比重
91%
9%
生产总值占全国比重
75%
25%
棉花产量占全国比重
4%
96%
小麦产量占全国比重
81%
19%
人心
人民支持
人民反对
教师提问:据表格内容分析战争初期的战况会如何?
学生1回答:可以看出北方在各个方面都占优势,战争形势有利于北方。
学生2回答:战争爆发后,林肯宣布南部联盟各州为叛乱州,号召人们参军。原计划只征募几万人,报名的却超过十万人。
2.教师提问:战争初期的结果如你所预测吗?
材料展示:
1861年,马那萨斯会战。名将托马斯·杰克逊击退了北军5次冲锋。缺乏训练的北军最终丢下大批支弹药逃回。这一仗,北军损兵折将3000,南军损失不到2000。
——《林肯传》
学生回答:北方军队虽然士气高昂,作战勇敢,在战争初期却一再失利。
3.教师提问:占据优势的北方为什么会失利?
学生回答:没有调动人民众的积极性、骄傲轻敌、准备不足和缺乏优秀将领。南方蓄谋已久,做好了内战的准备。
教师引导:军事上的失败,引起人民众的强烈不满,他们要求政府采取更有力的措施。那么,林肯能否力挽狂澜,扭转战局?
(三)北方的胜利
1.材料展示:
1862年5月签署的《宅地法》规定:凡年满21岁,没有参加过叛乱,而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民、只要交纳10美元登记费,就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后,就可以成为这块土地的主人。
教师提问:《宅地法》的颁布在当时起了什么作用?
学生回答:满足了人民对土地的需求。
教师补充:《宅地法》使广大人民获得了土地,满足了对土地的需求,西部得到了开发,也使林
肯政府深得人心。随着战争形势的发展,在1862年9月,林肯政府又颁布了永载史册的《解放黑人奴隶宣言》。
2.材料展示:
1862年9月签署的《解放黑人奴隶宣言》宣称:从1863年元旦起,凡当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由;合众国政府行政部门,包括海陆军当局,将承认并保障这些人的自由。
教师提问:《解放黑人奴隶宣言》的颁布有什么作用?
学生1回答:黑人奴隶成为自由人。
学生2回答:调动了黑人奴隶的革命积极性。
学生3回答:广大黑人踊跃参军作战,北方军队因此获得雄厚的兵源。
教师总结:两部法令的颁布在全国引起了巨大反响,尤其是《解放黑人奴隶宣言》的颁布,极大地调动了包括黑人在内的广大人民的革命积极性,也真正敲响了奴隶制的丧钟,大大加速了
战争的胜利进程,成为南北战争的转折点。
《解放黑人奴隶宣言》的发表成了战争的关键,扭转了战场上被动的局面,也成了林肯政治生涯中最辉煌的时刻。《解放黑人奴隶宣言》不仅从肉体上解放了黑人,也从精神上解放了全体美国人。当历史的时针转到21世纪,它仍然影响着美国历史进程。
此后,联邦军队所向披靡,一路高歌,捷报连传。1864年,联邦军围攻“南部同盟”的“首都”里士满。1865年,南方军队投降。历时四年的美国内战以北方的胜利告终,避免了美国分裂。
3.教师提问:北方获得胜利的原因有哪些?
学生回答:战争是正义战争,林肯卓越的指挥才能;人民众的支持。
4.材料展示:
“这种人民战争……它的结局无疑地将决定整个美国几百年的命运。美国政治和社会发展的最大障碍——奴隶制度一经粉碎,这一国家繁荣起来,在最短期间就会在世界历史上占据完全不同的地位。”
—
—恩格斯
美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力,从而维护了美国的统一……如果美国分裂了两个或者更多的国家,或者北方没有赢得胜利,美国就不可能成为20世纪世界第一强国。
——鸣人vs鼬《大国崛起》
美国工业产量世界排名
1860年
世界第四
1890年
世界第一
路绮欧好听的歌
1913年
美国工业产量相当于英、德、法、日四国工业的总和
教师提问:从以上材料中,你得到了什么信息?
学生1回答:美国通过南北战争废除了奴隶制度,清除了资本主义发展的最大障碍。
学生2回答:美国南北战争维护了国家统一;在南北战争后,美国经济迅速发展,成为世界工业第一强国。
教师总结:天蝎座 12星座美国独立战争结束了英国的殖民统治,扫除了阻碍资本主义发展的外部障碍;南北战争则进一步扫清了美国社会制度的内部障碍——黑人奴隶制度,既解放了南方的生产力,又加速了广大西部的开发,从而为美国资本主义发展开辟了广阔的道路,也成了美国历史上的第二次资产阶级革命。正如恩格斯在1864年所预言的一样,美国在南北战争后,进入了资本主义经济发展的狂飙时期,迅速赶超英、法等先进国家,一跃成为世界强国。
5.教师讲解:众多的黑人奴隶因为《解放黑人奴隶宣言》获得解放,得到自由而铭记林肯。沉浸在战争喜悦中的人们不会想到,南北战争的硝烟才刚刚散去,拥护奴隶制的种植园主却对林肯伸出了罪恶之手,1865年4月14日晚,林肯在福特剧院被杀身亡。林肯虽死犹生,人们爱他、敬他、怀念他……
材料展示:
他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物……以致只有在成为殉难者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄。
——马克思
教师提问:你来说一说,林肯为什么会赢得人民的尊敬和爱戴呢?
学生1回答:林肯领导了美国南北战争,维护了国家统一。
学生2回答:林肯废除了黑人奴隶制,扫除了资本主义发展的又一障碍。
学生3回答:林肯热爱国家和人民。
学生4回答:林肯勤奋、坚强、没有种族歧视……
6.教师总结:从鞋匠的儿子到西部的拓荒者,再到为自由而战的新总统,林肯是南北战争中的英雄,是美利坚的船长,是战争结束后的殉难者……朴素、谦逊、果断、诚实、奉献、爱国,正如他生前所说:“我们无法回避历史,我们将被别人,而不是我们自己记住。任何个人的举足轻重都无法宽恕我们当中某个人。我们要通过火的考验,这将使我们的荣辱记载于下一代。”
三、课堂总结
美国通过南北战争维护了国家的统一,废除了黑人奴隶制,为资本主义发展扫除了又一障碍。而林肯之所以受到人民的尊敬和爱戴,不仅仅是他废除了黑人奴隶制,更重要的是他维护了国家的统一。“路漫漫其修远兮”,实现祖国统一任重而道远,希望同学们为实现祖国的统一“上下而求索”。
◇板书设计◇
美国内战
第3课　美国内战
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1　教学分析
【教学目标】
知识与能力
知道内战爆发的原因、过程、意义以及林肯在美国历史上的地位等基本史实；了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件
过程与方法
引导学生阅读《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》两个文件，认识这两部法律在内战中的作用；结合林肯的历史活动，学会评价历史人物的方法
情感态度与价值观
通过战争中林肯和人民众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的关键，同时个人作用也是不可忽视的
【重点难点】

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