第二课时 我国铁路干线的分布
教材分析：
本节教材是中国地理第四章 《中国的经济发展》 第一节 《交通运输》 的第二课时的内容。 由于交通运输业是国民经济发展的先行官，所以教材把交通运输业放在整个第四章第一节的 内容学习， 而我国铁路干线的分布又是本节的重点内容， 这一节内容通过读图， 绘图、 填图， 让学生了解我国铁路干线的分布特点 三“横五纵” ，还让学生通过观察、分析、总结出铁路 线命名的规律，并且联系生活实际，制定简单的旅游线路。
教学目标：
1、通过读图能说出我国主要的铁路干线，了解铁路干线命名的一般原则，认识三横五 纵铁路干线的分布。
2、知道我国重要的交通枢纽，并能够分析交通枢纽应该具备的特点；能够设计合理、 经济的旅游路线。
3、通过对铁路干线的学习，以及根据出行的需要设计合理路线，培养学生学习地理的 好奇心和兴趣，增强学生对地理知识在实际生活中的实用性的认识。
教学重点：能读图说出我国主要的铁路干线的分布特点，了解铁路线命名的一般原则。电脑如何自动关机
水落石出什么生肖教学难点：主要的铁路干线和枢纽城市的空间观念
教学方法：读图、绘图并设计旅游路线图
教学过程：
一、 导入新课：
(播放视频) 在我国的交通运输线中，最重要的是铁路运输。引出课题 铁“路——我国 最重要的交通运输方式”
二、 探究新知：
1、观察课件图片，思考我国铁路干线分布特点(东密西疏)
小组讨论形成这种分布的原因。
2、请同学们在我国铁路干线分布图上出京沪线、湘黔线、兰新线，观察它们的起止 点，小组讨论它们命名的原则，完成合作探究第一题。
3、观察我国铁路干线图，出我国三横五纵铁路干线分布，小组合作，完成合作探究 第二题幼儿园教师工作小结。 (学生动手绘图，出铁路干线名称)
4、学生组内核对答案，并对铁路名称进行识记，进入抢答环节。
5、学生以小组为单位，对铁路干线名称进行抢答，答对小组加一分，答错不加分。
6、附加题，观察图片，出第二亚欧大陆桥在我国的铁路干线，学生继续抢答。
8、师介绍什么是交通运输枢纽， (若干条交通运输线交叉的地方) ，引导学生读图说出
全国最重要的交通枢纽，然后教师列举不同的交通枢纽，学生小组活动出各个铁路枢纽分
别是哪些王者出修辞手法及其作用铁路干线的交汇处。
(小组讨论，小组展示)
10、读铁路干线图，请为老师设计旅游路线图。
全课小结：你这节课有什么收获？
板书设计
铁路干线分布
东密西疏
五纵三横
教学反思：本节内容的教学我注重从生活实际出发，课前导入的问题调动了学生的求知 欲望，新课之后我又让学生运用所学知识解决问题，让学生感觉到是在学习生活中的地理。
课中通过让学生读图、绘图、等活动，引导学生自主合作学习，同时又培养了学生动眼、动 手、动脑的好习惯，学生能够主动获取知识，并且运用所学的知识解决实际问题，这是地理考事业单位怎么准备 新课程所倡导的理念。
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